文档介绍：学习目标：
1、知识与技能：能正确描述地球的形状和大小。
2、过程与方法：知道人类对地球形状的认识在不断变化，初步掌握证实地球是个球体的证据。
3、情感、态度和价值观：通过对地球形状的认识，激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。
学习重点难点：
1、人类对地球形状的认识。
2、探究并列举证明地球形状的现象和方法。
一、学前准备
1、茫茫的宇宙浩瀚无际，它不断地吸引着我们人类去探索。人类目前了解的宇宙中存在生命物质的哪个星球？_______________
2地球是一个两极 、赤道 的球体。它的赤道半径是 km，两极方向的半径比赤道半径短 左右，仅差 。因此，地球看上去是很圆的。
预习疑难摘要
二、新课学习
（一）独立思考·解决问题
一、古代人们对地球的认识
请学生介绍课前收集到的有关古代人们对地球形状的认识。
[归纳]
1、古代中国人认为______________，后来又有了 。
2、古代印度人认为 。
3、古代巴比伦人想象磊大地是个龟背般隆起的 ，大陆四面环绕着 ，有一个浑圆的巨大 盖在上面。
（二）师生探究·合作交流
二、证明地球形状的证据
[讨论]
试分析课本图3-2所示现象形成的原因
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[实验]
把篮球和木板置于同一水平视线上，如图3-3。把铅笔头竖直朝向，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅头痛随位置的变化而发生的变化。
现象：从A→B 。
从C→D 。
[讨论]
（1）为什么铅笔在篮球表面上移动时会出现观察不到的铅笔头、铅笔长度变小的现象：
。
（2）为什么人站得高，看得远？
。
[思考]
列举能证明地球是个球体的证据.
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[归纳]