文档介绍：感悟英语新课标
自通过英语新课程培训后，我在课余时间认真细读了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《新课程师资培训精要》，对新一轮的国家基础教育课程改革有了深刻的认识。
首先，使我感受最深的就是教育观念的转变。教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由以前的注重知识的传授而转变为让学生形成积极主动的学****态度，让他们既能掌握必备的基础知识与基本技能，又能学会学****和形成正确的价值观。
其次，我对教师的教学行为和学生的学****方式有了新的认识。在新课程改革中，教师的教学行为与传统的截然不同：教师的教学要以学生为本，呼唤学生的主体精神，教学的重点要由注重传授知识向注重学生的发展去转变；为了每一个学生的发展我们需要研究学生们的差异，以便能找到对学生进行因材施教的科学依据；由重教师“教”向重学生“学”转变；教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在告诉学生知识形成的规律上，以便使学生的思维在教学进程中得到训练，既长了知识，又增了才干。在课堂教学过程中，师生之间应建立一种平等和谐的关系；打破传统的教学模式，敢于创新，形成教学特色。同时在新课程改革中，学生由单一的听教师传授知识转向自主学****合作学****和探究学****br/> 学****了新课标的理论后，教师应把它与课堂教学结合起来。初中阶段是学生在智力、身体、情感与社会行为等各个方面取得发展的重要时期，学生需要学会如何学****教师还应当帮助他们发展独立生活能力。因此，我们英语教师的责任不只是单纯的语言教学，还应当重视学生的全面发展。学生学****英语的方式和英语教学的方式应随不同年级的学生而定，为他们安排的语言学****活动程度一定要合适。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，新课程标准在确定英语课程的目标上从语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，我们的英语教学活动也应当结合这五个方面展开。
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在七年级阶段主要发展学生的听和说的技能。那么，如何发展学生的听力呢？我认为可以从以下三个方面着手：其一，课本所附的录音带为学生提供了不同的声音与口音。因此，听录音很有好处。其二，教师本身也是听力材料的重要来源。教师在课堂上最好使用较为简单的英语指导学生开展各种活动，为学生提供真实的听力材料，教师与学生的交流也为学生提供了在现实生活中听人讲英语的真情实景。学****英语会话时应充分发挥学生善于模仿、不怕重复的特点，反复训练。按课本编排从词汇、短语、短句入手，让学生反复练****一些问候语、请求用语、课堂用语以及简单问句。这样可以使学生熟悉英语的语音、语调和句子的节奏，培养学生的语感。
初中阶段学生应该学****和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。语音可以通过听录音、朗读等活动来练****新教材七年级的的词汇量很大，我在实际的教学过程中把重点放在词汇上，因为词汇是语言的重要组成部分。教词汇时我利用图画、实物和动作，尽可能做到生动直观，给学生留下深刻的印象，加深他们对单词的记忆
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学生的情感态度是这次课程改革的关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神