文档介绍：说课稿
一、活动领域：科学
二、活动名称：水的变化
三、活动目标：。
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四、设计意图：
教无定法，学无定法，在本次活动中我运用了水作为主线，因为水是孩子最喜欢、最好奇的，所以我选用了水这个主题，我根据科学活动的特点，首先采用了问题教学法来对常见的“水”使孩子产生兴趣，在围绕孩子的生活经验从水是可以变成冰，冰可以融化成水一点一点的来开展活动，并且我还使用了讨论、集体实验、分组实验和记录使每个活动环环紧扣、步步深入地展开，同时我在目标中希望孩子能够在活动中体验探索与发现，使孩子通过实验让幼儿了解温度越高冰的融化速度就会越快，并能让孩子能够用语言表达观察到变化，使孩子能够对水有更新的认识。
教学活动设计
活动领域：科 学
活动名称：水的变化
设计意图：
教无定法，学无定法，在本次活动中我运用了水作为主线，因为水是孩子最喜欢、最好奇的，所以我选用了水这个主题，我根据科学活动的特点，首先采用了问题教学法来对常见的“水”使孩子产生兴趣，在围绕孩子的生活经验从水是可以变成冰，冰可以融化成水一点一点的来开展活动，并且我还使用了讨论、集体实验、分组实验和记录使每个活动环环紧扣、步步深入地展开，同时我在目标中希望孩子能够在活动中体验探索与发现，使孩子通过实验让幼儿了解温度越高冰的融化速度就会越快，并能让孩子能够用语言表达观察到变化，使孩子能够对水有更新的认识。
活动目标：。
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活动重点：孩子能够用语言表达观察到变化。
活动难点：通过实验让幼儿了解温度越高冰的融化速度就会越快。
活动准备：、棉花、热水袋、吹风机、热水。
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活动过程：
一、开始部分（5分钟）
：“今天我带来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？（让幼儿感受冰）
？
小结：水在零度以下的温度中就会慢慢的变成冰。
二、基本部分（25分钟）
，冰有一个小小的愿望，它很想变成水,谁能帮帮它（幼儿