文档介绍：《行进间运球》教学设计
乌江中心小学 刘振
一、设计理念：
本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练****需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练****形式和激励学生完成行进间运球技能的学****激发学生的学****兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练****中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。
二、教材、学情分析
主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，也是江苏省《小学生体育学****中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而五年级学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练****相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
三、教学目标
1、识记并说出行进间运球的具体方法和重点，掌握行进间运球的技术动作；
2、在练****中体现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练****中的动作问题以及解决问题的方法；
3、快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会合作带来的益处。
四、教学重点和难点
1、教学重点：行进间运球。
2、教学难点：学生在快速与慢速中运好球。
五、教学流程
（一）开始与准备部分：
1、游戏一：利用“青蛙跳水”，集中学生的注意力。
2、游戏二：利用“拍打” 等简单的小游戏，介绍篮球运动的简单的知识，特别强调运球时手触球的部位。
3、游戏三：“我上、我上、我上上上”，简单又实用，起到热身又动脑的作用；再加上“金苹果”的游戏，有效调节课堂气氛。
（二）基本部分：
4、游戏四：“高人与矮人”，复****原地运球的技术，“高人”时做高姿运球，“矮人”时做低姿运球。
5、游戏五：“钻山洞”，用队列队形与游戏相结合改变了队列练****的枯燥，学生在运球中学生能对队列队形有新的认识。
6、游戏六：“老鹰抓小鸡”，用此游戏结合篮球的运球，培养学生在练****中的团结与合作能力。
7、游戏七：与运球相结合的“老狼，老狼几点钟”的游戏，这是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，让学生综合运用本节课所学到的运球的知识与技能，达到学以致用的效果，根据课堂的具体情况灵活的运用，会收到良好的效果。
（1）每人手持一球，老师当“老狼” 背对学生站在起点线处，学生站在终点线上，一边喊“老狼，老狼，几点钟”一边高运球动作悄悄地向老师靠近，老师回答“12点钟”时，就转身来抓学生，而学生只需要做低运球动作就躲避被抓，如果在高运球时被抓住了，那么就表演个节目；如果没有抓到，则继续游戏。
（2）每人手持一球，游戏开始时老师背对大家当老狼在前运球前进，学生运球紧随其后，齐声喊“老狼、老狼几点钟”，老狼回答“几点钟”，经若干次后当老狼喊到12点时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的“家”（