文档介绍：提高高等职业教育实训教学效果的探讨
提周周等职业教育实训教学效果的探讨
摘要：阐述了高等职业技术院校实训教学的目的和重要性，分 析了目前实训教学中有待加强的环节，提出了实训教学改革和改进的 方法。
关键词：提高；高等职业教育；实训职业技能；效果
高等技术应用型人才，必须具备较强的基本能力和基本技能，而 学生基本能力和基本技能的培养是通过学校实训教育实现的。因而, 高职实训教学是学生理论联系实际，加强动手能力训练，提高分析问 题和解决问题能力的非常重要的实践教学环节。工程实训的目的是使 学生了解机械制造和设备维修及材料性能的一般过程，熟悉机械零件 的常用加工方法和设备的工作原理及典型的材料结构，培养学生的动 手能力和创新能力。实训教学的主要目的是对学生的技术应用能力、 实践操作能力、革新创造能力的培养，实训教学最能体现应用型人才 培养的特色，是高等职业技术院校教育内涵的核心之一。
一、目前实训教学中有待加强的环节
实训教学的目的和目标不够明确。很多实训教学在实施过程中 缺乏明确的实训目标和阶段性实训目的，使学生在实训中具有盲目性 和随意性。没有方向性，就没有计划性和针对性，每次实训要训练的 内容和要求达到的效果，学生不能完全掌握，就会影响学生的积极性 和主观能动性的发挥。工程实训涉及到很多专业的知识，若教师没有 制定具体的实训目标，学生没有明确的学习目的，会导致“什么都练 了，什么都没练会”的后果。所以实训教学的目的和目标方面有待加 强。
实训教学的内容与社会实际需要不够贴近。目前实训教学的内 容与社会实际需要存在差距，学校的一些实训教学内容不能满足企业 单位的需要。对于企业真正需要什么样的一线技术人才，毕业生到底 需要掌握什么样的技能，学校怎样开展实训教学才能真正与社会需求 对接，是高职学校面临的需要深层次研究的现实问题，实训教学的内
容和方法，也就是它的社会实用性决定着高职院校的长远发展。因此, 实训教学的内容在贴近社会实际需要方面有待加强。
实训教学模式和教学方法不够先进。工程实训教学主要包括传 统的金工实习教学和现代的数控实习教学。当前，部分高职院校的工 程实训教学仍停留在传统的金工实习模式下的教与学中，教学模式简 单，缺乏现代化教学手段，一直采用“讲授一操作”的单一方式，不 能充分调动学生实训的主动性与创造性。虽然实训指导教师在长期工 作中积累了大量的经验，在长期教学中曾发挥过应有的作用，但由于 缺乏实践性和前瞻性，对培养学生分析问题、解决问题的能力很不利; 且部分高职院校没有实行“请进来，走出去”的办学模式。这种落后 于时代发展的实训教学对培养高质量、高层次的工程技术人才已经难 以发挥其应有的作用。为适应新形势的发展，培养高素质的应用型与 创新型人才，实训教学模式和教学方法有待改进。
实训教学体系和规模不够完善。目前，大部分高职院校的实训 教学管理较为松散，工程实训教学没有一整套相对独立、科学的实训 教学体系，实训教学的管理全凭指导教师的经验和责任心，缺乏系统 性和科学性，不利于学生完整地领会专业项目的实训内容。同时也存 在着实训基地分散、容量较小、设备陈旧和数量不足的问题，而没有 完备的实训基地和实训设备作为支撑，提高实训教学效果也就无从谈 起。另外，受传统教师编制等因素的影响，加上从事实训教学的教师 普遍感觉晋