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巫峡是长江三峡的一峡，云雾缭绕，美不胜收，请大家欣赏。
思考问题：课文一共写了哪几种形态的雾？
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五种形态的雾：
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跑马雾
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（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？
课文主要表现了跑马雾的什么特点？
（2）描写“跑马雾”作者运用了哪些修辞手法？

思考：
比喻、拟人、排比
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思考，作者为什么能把跑马雾写得如此活灵活现？
由于作者观察细致，想象丰富，用词准确，把本来没有生命的，静止的雾写得活灵活现，呼之欲出。
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我们是怎样学****跑马雾的？
A、读。（齐读，以自己喜欢的方式读）
B、品。（找到文段是写得好的句子，指出修辞手法，点出这样写的好处）
C、悟。（感受文字表达的意境，想象画面）
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
江雾
同学们用这样的学****方法小组选择山帽子雾、半山雾、轻纱雾、江雾进行自主学****br/>搪雨颇线塔侍禽扎往哑寅舰死并恍践媒垣庶赋触哀潮帚谆纹啄髓斌吹缄景巫峡赏雾巫峡赏雾
山帽子雾
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比较语句：
1、太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，璀璨夺目。
2、在太阳的照耀下，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
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痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。
拟人的修辞手法，写出了山帽子雾出现的时间。
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