文档介绍：体育与健康课教学构思
一、指导思想：
本节课以“健康第一”为指导思想，贯彻“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应”新课标教学理念。通过情景设置激发学习兴趣，调动参与积极性。教学中采用合作、探究学习，从而体现教师为主导，学生的主体地位，一切为了学生的发展，一切为了发展的学生。磨炼意志，培养道德情操，弘扬爱国主义民族精神。
二、教材分析：
健身拳，属于长拳类型。由12个动作组成，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、膝顶、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显。由于健身拳结构比较复杂、动作幅度大，有一定的运动量，因此对肌肉、韧带、骨骼、循环、呼吸、神经等系统均有较高的要求，锻炼价值较高，能有效促进人体全面发育，使青少年刚强而灵巧。本节课主要学习健身拳1—4动（起势—戳掌冲拳—抽拳弹踢—进步蝶掌）。
三、 学情分析：
本课教学对象为初中一年级学生，该年龄段的学生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响。体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方。但由于武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学生在课堂上产生消极的情绪。因此，本节课力求改变原有的只强调技术传授、动作掌握的教学观念，在教法和学法上进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶学生的情操。
四、 教学目标：
1、运动参与目标：采用情境教学方法提高学生的学习兴趣,激励学生积极主动参与的热情。
2、运动技能目标：通过本课学习基本掌握健身拳套路的动作要领, 提高动作的连贯性。
3、身体健康目标：强身键体，提高学生协调、柔韧、力量等身体素质。
4、心理健康与社会适应目标：磨炼学生意志，培养良好道德情操，增强民族自豪感，促进交流与合作，营造和谐的课堂学习氛围。
五、 教学重难点：
重点：健身拳动作规范、准确；
难点：动作的连贯和稳定性以及武术的精气神
六、 教法和学法：
通过设置情境“去少林”；过关游戏《夺球》充分调动学生的参与积极性，激发学习兴趣。教学中要利用图片给学生以感性的，形象而具体知识。培养学生认真、积极的态度，自觉、自愿的参与，兴趣，爱好的状态。利用武术操，提高学生的专项素质，武术基本功。举例讲解示范健身拳中的拳、掌、肘、爪、勾等打法；脚踢、膝顶、头撞、按摔等都具有很明显的技击性和攻防含义。突出武术的教育特点；在教学中要使学生树立不怕苦，持之以恒的信念。突出武术的技击特点，强调攻防部位，方法和劲力，突出武术形神兼备的特点；突出武术的节奏特点，突出“眼神”的配合。利用音乐不断调节学生心情，陶冶情操，逐步进行爱国主义德育渗透，提高武德修养。在武术教学中充分发挥学生、互教互学、合作学习、创新学习的思想。通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
体育与健康课教案
授课年级：七年级 授课教师：杜文凤 课时：第1课时
教学
内容
健身拳
教
学
目
标
1、运动参与目标：采用情境教学提高学生的学习兴趣,激励学生积极主动参与的热