文档介绍：让孩子感受到老师的爱
读了史家胡同小学孙蒲远老师的《班主任之歌》这本书，我的心情久久不能平静，它是孙老师用自己的心血谱写的一首动听的歌，孙老师对教育、对班主任工作、对孩子那份真挚而执著的爱震撼着我。在感动之余，我的心中充满喜悦的是：让我从新回味我起了我在幼儿园时的一些做法，竟然孙老师的不谋而合。
“爱”是孙老师《班主任之歌》的主旋律，而最主要的是“要让孩子感受到教师的爱”。孙老师在书中写道：“老师们都知道，没有爱就没有教育。但在思想上认识到的东西不见得行动上就能做得到，即使行动到位，学生还未必能感受得到。我们必须做到使学生能感受到你的爱，这样师爱才会起真正的作用”。
从孙老师的书中我读出她爱的是班上每一个孩子，无论他（她）是聪明的还是迟钝的，是听话的还是淘气的，是漂亮的还是“难看”的，他都用自己的心与孩子的心去交流，努力让他们感觉教师的爱与关心。值得我欣喜的是，在这一点上我和孙老师很有共鸣：我和他一样注重让孩子体会到教师的爱。而且我觉得可以用多种方式让孩子感受和体会到教师的爱。
一、教师和孩子有身体上的接触。
孩子需要与教师有身体上的接触，这是孩子感受爱最直接的一种方式。教师经常摸摸他们，亲亲他们，也让他们摸摸亲亲自己，这种身体上的接触会拉进教师和孩子的距离，他会使孩子产生一种安全感和归属感。当然，这摸摸、抱抱、亲亲需要是教师发自内心的爱，孩子在这方面的感觉是非常敏锐的。马博雨可以说是一个个别儿童，她对老师的要求、提问常常是无动于衷，回家从不说幼儿园的事，可就在快放暑假的一天早上，她妈妈说她在家讲了一个狼和兔子的故事，这是她第一次回家说幼儿园的事。我听了很高兴，就抱起她轮了一圈，然而就是这一抱一轮，竟改变了一的孩子。后来马博雨的妈妈在给我的信中写道：真的很高兴很感动地看着您抱着我的孩子转动一圈，以那么亲昵的口气夸奖马博雨，对一名教师来说她面对的是一群孩子，而对家长来说，只是一个孩子，不管这孩子好与坏都是家长的宝贝，都希望教师关爱一下自己的孩子，你做到了！孩子到家特别高兴，对我又说又唱又说老师发小奖品，我激动得哭了，那一天我也是含着泪走的，因为我们这个孩子可以说不听话，不太懂事，还有点放不开，今天她能这样敢说，多亏了老师！
二、为孩子穿衣打扮
孙老师在书中写道“我觉得作为班主任，衣着打扮要讲究美观大方……”穿衣打扮，是每个人每天都离不开的，教师的仪表对学生有着深厚的影响，我们每个教师都会穿衣打扮，但是很少有人会从孩子的角度去穿衣打扮。作为一名幼儿教师，我觉得其实有时为孩子穿一两件衣服，会让孩子和自己都很快乐。观察绘画瓢虫的观摩课上，我穿一件有黑色园点的红衣服，带一个瓢虫的小发卡，孩子们的注意力一下子就被吸引过来了；一件有三只熊的小马甲，会让孩子们想到很多熊的故事，并把能摸摸我衣服上的小熊，作为最高奖励……开学后的家长会上，我曾听到几名家长在小声谈论着：“我们家孩子第一天回家说他们班有一个刘老师，穿一件绿衣服！”“我孩子也是，说衣服上还有米老鼠！”“我孩子更有趣，说老师的头花、衣服和袜子颜色都一样！”“我女儿非要我也去买一件和老师一样的衣服穿！”我儿子说梳辫子的老师带着他和奶奶一起玩游戏！”家长谈论的是开学前一天的半日活动，说句老实话,那件衣服真的不适合我这个年龄穿，但为了孩子我穿了，而且为了方便孩子记住教师，我连着穿了两天；我留短发其实比