文档介绍：让好****惯点亮学生的生命
乐山市市中区平兴学校 杜淑珍
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的****惯。”因此可以说，培养良好的语文学********惯，是教师语文教学的全部任务，是一切教学内容、教学方法和教学过程的终极目的。因此我们应致力于学生学********惯的养成，从而挖掘出学生的智力潜能，激活学生学****内驱力，提高学生学****效果。作为教育工程的奠基阶段——小学阶段，我们着重要使学生养成哪些语文学********惯？养成这些学********惯的影响因素有哪些？为培养学生良好的语文学********惯，针对学生应采取哪些策略呢？
一、语文学****应着力培养的学********惯
1．提前预****的****惯。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学****课程知识，课前的预****既是心理准备，也是具体内容的准备，对即将学****的课程进行预****认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学****难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。
预****可以有学期预****周预****日预****学期预****是在发下新书后，学生们对新书感到特别新鲜，特别好奇的情况下进行，可对课本目录做一个大体的浏览。周预****学生独立进行，需要特别细致。让学生往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预****特别细致，那么一般不需要进行日预****如果周预****比较粗。或者没有进行周预****则需要进行日预****一般20分钟即可。
2．细心观察的****惯。
罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
观察****惯的培养，首先生活中处处留心，“处处留心皆学问”。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让学生说说杏与桃子有何异同。其次，课堂中的学****中同样需要细心观察。观察可以从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
3．勤于动笔的****惯。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书听课都要勤于动笔。平时读自己的课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子，让学生边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择学生特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如”精彩”、“太妙了”、“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后可以用几句话完整地表达自己的意思。总之，一定要做到
“不动笔墨不读书”。
外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日，就养成****惯了。养成写日记、记随笔的****惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养****惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
4、专心倾听的****惯
无论是课堂听讲，还是课外听报告、听讲座、听广播、收音机、听人谈话，教师都应要求学生克服心不在焉、随意打断别人