文档介绍：.页眉. .页脚. 我国留守儿童问题及建议探析摘要: 随着我国市场经济的快速发展, 贫困地区农民外出打工成为不可逆转的潮流。在打工的农民中,大部分人的子女正处于学生阶段。这些身为学生家长背井离乡的农民带子女到打工地上学的很少。因为撇开在外地上学的高费用和种种关卡问题不说, 农民工大多数没有稳定的工作和收入, 有的一年要换好几个地方好几个工种, 有的由于企业生产开工不足或当地经济环境等问题,每年中途要返乡一段时间。在这种情况下, 大多数人都不愿意带着孩子一起四处“流浪”。于是, 为了方便打工,他们一般选择将孩子留在家里。在孩子的成长路上, 父母扮演着极其重要的角色。由于父母外出打工, 农村中许多孩子短期或长期失去直接监护人, 在缺乏父爱母爱的环境中成长。留守孩子, 会因父母不在身边而感到失落、孤独, 因没有了信任的倾诉对象而变得自我压抑和封闭, 也会因日常生活中没有人给予必要的帮助和指导而感到无奈和自卑。长此下去,孩子的健康成长是大问题。在抽样调查的外出打工家庭子女中,有 46% 的学****成绩较差, 42% 的学****成绩中等偏下, 10% 的学****成绩较好, 仅有 2% 的学****成绩优秀。在素质、品质教育和个性培养方面, 留守孩子也存在着许多令人担忧的问题。实际上,由于父母长期外出打工,家庭没有称职的监护人, 有些孩子变得任性、自私或性格孤僻; 由于监护人的过分溺爱、娇惯和放任,部分孩子变得难以管教,有的经常逃学,有的喜欢打架、. .页脚. 的甚至小偷小摸。农村留守孩子的教育已成为一个新的社会问题,应当引起家庭、学校和社会的共同关注与重视。一、引言近年来, 由于农村劳动力大量过剩, 大批青壮年人员外出经商打工,在外拼搏闯世界谋发展,留下子女同老人们待在家里, 成为“留守家庭”。孩子成为“留守儿童”这些儿童长期长期没有同父母一起生活, 缺少父母的关爱、引导和教育。儿童在性格上形成厌世自闭、社会逆反、性格孤僻、空虚、自卑、胆怯、没有精神寄托; 情绪波动大,孤独、寂寞、敏感、焦虑、急躁、任性、抑郁、苦闷、烦恼、脆弱等消极情绪困扰着他们;在生活中表现出不会与人相处、任性, 不合群、暴力, 逃学, 上网成瘾、早恋等状况; 学****成绩普遍不好。由留守儿童引发出一系列的心理和教育的相关问题。二、通过调查和研究,我认为形成留守儿童原因后果有以下几点: (一) 、家庭教育的不完整和弱化留守家庭的影响是对儿童心理健康产生影响的一重大因素。由于长期没有同父母生活在一起, 无法受到父母教育而让家庭教育这方面存在严重的缺失。在留守儿童大多和爷爷、奶奶、外公、外婆和叔伯舅姨等亲戚生活在一起。这些构成了“隔代教育”“放养教育”。隔代的教育, 造成很多的教育缺陷。老人们文化水平普遍较低, 精力有限, 缺少正确有效的方法、溺爱孩子,无法同孩子进行心理上的沟通。. .页脚. 养教育是指寄住在亲戚家的儿童, 由于亲戚间的诸多的顾虑, 往往无法对孩子从思想上给予教育, 只能做到让孩子饿不着, 冷不着只能管理好孩子的生活而无法管理好孩子的思想。缺少同孩子沟通和思想上的管理。造成孩子的放任和自由。而给学生在心理上带来严重的影响。留守儿童的家庭教育大致可以分为这样的几种类型。 1 、溺爱型“留守儿童”过多地受到祖辈的溺爱, 使他们养成了唯我独尊、缺少同情心, 骄横任性等小皇帝心理。由于缺少约