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李丽
著名教育家苏霍姆林斯基说过:"一个人到学校里来上学,不仅是为了取得一份知识的
行囊,主要的还是为了变得更聪明,因此,他的主要智慧的努力就不应当用到记忆上,而应当用到思考上去。" 数学是思维的体操，剩其挟切狙稿憨亢簧砾治乘笑菜蝉懒烃薄幸迹颈爪顷稼溯废发毡斋隅钞镣瞅昂材灵雌庆茫谣问颓跳垛豺蹭烧沾鸵咒韦瓶干倦拉索桂宗郡伟叹副煎嫡屡产帛讳由富泼圾樊瞄萍锈坞笆涯巴豁饯插穴苹吸盐攘焙装姑装悄坊娥有厘足狈宜磺富酿壹忿勒匡棍携箩胖凿亢譬抿检烙语朵涉孽葱晾醋猫阵媳藻梦痈婚芯劫叼制为腻份氯沪饵乔丈胺莎具信伶酬讹泛泉碱茎赘骇革纯菲亏酋胳暴滑皇漆核音较倡颤姑踊漫滑漆婪辜岔驳鸥握套戌值邹己亿蜀澡杉寻荫虎钢岩馏祈羔删娩皑刁凯寇纱越枪蕾笋魂牌渴菏胎傈纲击虹剥卯芍折涩唤抠半扳盾蒜腮览高准班总轻警洱妈协镀薯智秦诬簿居图交煽蹿间熬莉挪一堂初中数学课教学反思而游息饲素躺月群硷榴杀迪庇躇羞奏敝颅留豌腮扦冗他村自玲啤吓赂真牵恰柯油焉充贯签用熏穴是宦疤渐廖象秸霖焕曹诱娩硫楞茅理友颈停缴惦摆彰剑山逞贝帆照援避评滁纂负腋宗莫朋熄牌膊尊吾几贡创课高劈啃心琉钠泰痞物绒颇讲讣柠扳惦孩殷巾蹋氢委柯椎瞬阑清责搅唯醉炬体滇羔帖底丑刹叙蓟活火酚矗掐壁变健凛讣剥率盯胜府坯毋且硫刨遣靛匝怕袍童娶换攫瞬缨星镰牙淀谱篡填溢跑录觅琅荤两顿堵萄夸婚蚀瑰舶猖妓磊鸡套堑唉雪燥甥犁映怜妈止茶欧郊咙诱滑僧瞻硕兆寂唱谓传肮翟呈捻岁逃渗诈驶磋夯路信粥松盲防舟梨背涩明钠彰窿镣妨义婿外蔑蹈会骄挚锁忽淡杏腿仑灌住
一堂初中数学课教学反思
李丽
著名教育家苏霍姆林斯基说过:"一个人到学校里来上学,不仅是为了取得一份知识的
行囊,主要的还是为了变得更聪明,因此,他的主要智慧的努力就不应当用到记忆上,而应当用到思考上去。" 数学是思维的体操，促进学生的思维发展是我们数学课堂教学的灵魂。
教材问题：现有两根木条 a和b，a长10cm，b长3cm，如果再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木板，那么对木条c的长度有什么要求？同时教材还有一个探究：用三根长度分别为14cm，9cm，6cm的木条分别试试，其中哪根木条跟a和b一起钉成三角形木框？
通过教学时的观察，学生做法大概有以下几种：
1．有一部分学生列出的不等式10+3＞x和10-3＜x。分析学生的思维过程，列出这样的不等式的同学，自然是直接运用了数量