文档介绍：Unit1 Welcome back to school
第一课时
partA
【 教学内容与目标 】
Let ’ s talk
主要学****句型 “Where are you from? I ' m from …./ This is my friend,字）”它是 A 部分 内容的延伸 Let ’ s practice
【教材分析】
本节课是本学期开学的第一课， 教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。 本节
课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是
本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学****氛围中****得和学得。
【学生分析】
学生刚开学，学****热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都
会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学****氛围。
【教学重点】
句型： We have a new friend today. I ’ m from Amercia.
词汇： welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音
【教学准备】 教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【教学过程】
Warm-up
与学生对话 :Good morning , boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
How are you?
T: Fine, thanks.
Do you had a happy new year?
你们新年快乐吗 ?
Ss: Yes .
【设计意图】 ：与学生进行日常会话 ,进行热身 .并引入情景 .
二、 Presenation
1. T: We have a new friend today.
Guess! Who is it? A boy or a girl祚猜.
师说出答案 :She is a girl.
教师请进新生或假设的新生 , 向学生介绍 .
Look, she is Lili. She is from Qingdao.
然后新生自己介绍一下自己 .（课前教师可以提前教给学生 ）
S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .
T:Welcome, Lili.
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
播放Let's talk录音
教师扮演 Amy, 与学生打招呼。
学生练****one by one
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、 Practice
Play a game
猜一猜 A boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复****了
所学知识。
四、 Home work
学生回家做不同国家的小国旗 ,根据国旗向家长介绍自己 .
听录音三遍 .
课后反思：
第二课时
【内容与目标】
． Let ’ s learn
本部分主要学****teacher, studen怏求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说 “Come in. "， “I' m sOrty: S QKf说认读 boy girl 三个短语和句子。
. Let's chant
跟读 Let's chant
【学生分析】
学生刚开学，学****热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学****字母书
写时打好基础，为以后的单词学****做好铺垫。可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字
母教学，营造学****氛围。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【教学过程】
Warm-up
与学生对话 :Good morning , boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
How are you?
T: Fine, thanks.
Follow me , please.
AAA,apple and ant
BBB,boy and bag
CCC,Coke and coffee
学生跟读
AAA,apple and ant
BBB,boy and bag
CCC,Coke and coffee
【设计意图】 ：此部分即可热身又为后面的学****铺垫。
Presenation
老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面， 并对他说 Little boy .Watch out!