文档介绍：京剧进校园：京剧文化与教育意涵的融合
摘要：京剧是我国的国粹，京剧进校园，是基础教育对民族艺术应有的关注，对于弘扬传统文化意义重大。京剧是一门综合艺术，在中小学素质教育中具有独特的价值。京剧文化对于理想的追求、对于自我的实现、对于人心灵的澄明以及对于生活的体悟，都具有不可替代的作用与影响力；京剧文化在个性脸谱、角色生活、表现舞台等方面之于学校教育还有很丰富的意涵。京剧进校园，要增强学校的文化自觉，突出京剧文化与教育意涵的融合，从课程与教学、社团活动、京剧师资、环境营造、交流与评价等方面系统地、深层次地思考京剧进校园应该采取的方式、策略和途径，从而推进素质教育的深入实施，全面提升学生的综合素质。
为全面实施素质教育，传承中华民族传统文化，教育部于2008年初决定在北京、上海、江苏等10省市中小学开展京剧进课堂试点。人们对这一政策持续了一段时间的争议，试点学校在也争议中开始了尝试，京剧这门传统艺术终于向校园迈进了一步。笔者以为，京剧进校园，应是京剧文化与教育意涵的融合，要突破当前单一的表演式的项目操作模式，从京剧中寻找文化元素，在京剧中挖掘教育意涵，进而系统地、深层次地思考京剧进校园应该采取的方式、策略和途径，从而积极探索新课程改革和实施素质教育的新途径、新思路，全面提升学生的综合素质。
京剧进校园的现实意义
，发展京剧艺术
传统文化是一个民族的文化基因，青少年若不能通过接受传统艺术教育，学会用本民族的方式表达与交流感情，那么民族文化的衰落甚至断裂就会不期而至。我们当前的艺术教育课程基本以西方艺术为主，传统艺术缺失，在某种意义上，这正是一代代成长起来的青少年疏离民族传统文化甚至民族情感淡漠的根本原因之一。在新的历史条件下，不管社会发展多大的变化，有一点是肯定的，就是我们必须弘扬我们中华民族的核心价值观，留下我们民族的根，呵护我们民族的魂。京剧是中国戏曲的精华，是传统文化的精髓，代表中华民族的表演艺术，要让学生真正从艺术教育的启蒙阶段，切身感受到民族艺术的真正魅力。
开展京剧进校园活动，是传承民族文化、弘扬民族精神的需要，是建设中华民族共有精神家园的有益尝试，振兴京剧不仅仅是艺术家的事业，也是教育工作者义不容辞的责任。
，促进学生素质提升
大部分国家的美育都包含戏剧、音乐、美术三大门类，京剧等戏剧门类被加入到中小学艺术教育之中，将改变艺术教育原有的格局，开辟素质教育新的渠道。京剧是一门集表演、唱功、文化、历史等等于一身的全门艺术形式，从脸谱、服饰、唱腔乃至表演无不散发着特有的艺术魅力，京剧对于培养学生具有良好的审美情趣、艺术感悟能力以及全面的素养，是一个独特的载体。京剧进校园，不仅可以提升孩子们的艺术素养，还可把传统文化通过教育途径深入到青少年的心中，在潜移默化中全面提高学生的素质。京剧集中体现了中华民族传统文化与审美情趣的精髓，它所具有的审美价值是其他艺术形式所不能及的，在全面实施素质教育和推进新课程改革的今天，京剧进校园，是学校实施素质教育的最佳途径之一，是推进素质教育的有效载体。
，凝练学校办学特色
京剧进校园，不是简单的加减课程，搞搞演出活动，而是应该融入学校的文化建设。从这个意义上讲，要深入、扎实、有效地开展京剧进校园，须将之与学校倡导的课程