《小学语文课如何搞好作文教学-论文》.pdf

文档介绍：Future Talent 噎噎噎
英 才 教 学 学 科 纵 横 噎噎噎
小学语文课如何搞好作文教学
□ 河北省邯郸市邯山区北张庄学区 赵志英
多少年来，作文教学是语文教学的重 耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花 成功更能增加满足的感觉，也没有什么东
点和难点，又是困扰语文老师的难题。而 海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显 西比成功更能鼓起进一步获求成功的能
在语文教学中，对教师而言，最难教的也 得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要 力。”告诉我们作文评价要成功运用赏识
是作文。教师在作文课上讲了一大堆写作 一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。”文 的方式，达到激励学生的目的。小学生作
方法和技巧，可学生一些起来就无从下手 中运用了大量生动的比喻，突出天山独有 文，也是一种劳动成果，也是一种创造。他
或是空洞无味。对学生来讲，最难写的也 的魅力。学完后让学生记在摘抄本上，背 们写了一篇作文，也是付出体力和脑力劳
是作文，又是写了很多文字但总是难得使 诵下来。课后让他们仿照课文写一下自己 动。他们会认为，花功夫写了，已付出了自
文章内容鲜活起来。因此，我们语文教师 亲自看过的美景。这样学一课积累一课， 己的劳动。送给老师批改，当然希望老师
很有必要一起来探讨一下“作文”这个顽 天长日久，学生的词汇和素材自然就越来 给予表扬，渴望获得认同。因此，教师批改
症的