文档介绍：班主任要 “善爱’’学生
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【摘 要 】班主任 就好比是学生在学校 如看学生简历 ，向前任教师了解学生表 能只从个人的利益、个人 的情绪考虑爱 学生
的 “家长”和 “监护人” ．所 以在校期 间。 现等 ，在此基础上 ，建立起学生隋况跟踪档案。 的问题 ，而要从 全体学生的利益 出发 ，既爱
班主任就要 关心 学生的 身体和心 里健康 ，并 一 般来说 ，班 主任可 以根据 收集到的情况 ， “金凤凰”又爱 “丑小鸭”，这样才是真爱。
且督促 学生学习。要做到 以上 几点，需要教 对照成绩 ，将学生分类 。 正如马卡连柯指 出的那样 ： “教师应该 充满
师将学生当作亲人一般 ， “善爱”学生。 一 类是 “三优型” 即家庭优 、成绩优 、 着对每一个他要与之打交道的具 体的孩子的
【关键词 】班主任工作；善爱学生 品德优 。 爱 ，尽管他可能会给教师带来许多的愉快的
二类是 “贵族子弟 型” 即家里有钱或 事情。”
班主任无不想把班工作做好 ，总希望带 父母有些社会地位 ，而疏懒于读书 。 三、要尊重每一位 学生
出的学生人人 听话、班风学风 良好的班集体。 三类是 “缺少家庭 温暖型” 即父母关 如果 说关心学生的学习、生活是一种爱
可现 实往往事与愿违 。检讨起来虽能找 出一 系不好 、父母离异或一方病故 。 的话 ，同样 ，尊重学生也是一种爱 ，它 比前
大 串主客观 因素，但症结何在症结在于我 三类 的共 同教育是