文档介绍：让孩子富有无穷的想象力和创造力
——读《儿童文化与儿童教育》有感
龚葵艳
 本学期，我时断时续地阅读了刘晓东教授编写的《儿童文化与儿童教育》一书，刚拿到书，粗略地翻看了一下目录，总觉得太过理论，不易理解，但细细读来，书中的很多章节、很多内容都给我带来了深刻的思考。书中大部分的内容都值得身处教育一线工作的我们去仔细研读，它的教育观点新意易懂，有美丽的文，有具体的例子。它一下拉近了我们与夸美纽斯、卢梭、杜威、蒙台梭利、苏霍姆林斯基等人的距离，同时本书剖析深刻，有一定的高度，也让我有文学享受。
长久以来，一直感慨于孩子们不凡的创造力和想象力，孩子们的想法总是那么特别，时不时的就会冒出不少我想也想不到的问题和答案。“萤火虫为什么不喜欢白天？”“白天变成晚上是因为太阳去睡觉了，该轮到月亮上班了。”……
在《儿童文化与儿童教育》的第六章“中国儿童教育变革的方向”，有这么一节内容：儿童的创造性和想象力是怎样消失的，其中，作者讲到：儿童比成人更有创造性，更有想象力。我在幼儿教师这个岗位上，已经有三十个年头了，和孩子们整天泡在一起，对于创造性和想象力在孩子们身上的体现，真的是感触非常的深。确实如作者所说：我们成人的想象力和创造性，远不如儿童。因为，成人随着年龄的增加，越来越把周围的一切当成一种理所当然的存在，思想也受到了禁锢。因此，看到这个话题，使我不由想到了曾经发生在我、家长和孩子之间的一些事情。
在一次综合活动中，我一边讲故事一边让孩子们用画笔描绘下白天和夜晚的种种场景：白天，孩子们和小动物一起在大自然中开心地玩捉迷藏游戏，有的躲在大树后，有的躲在草丛里，有的……玩得不亦乐乎！夜晚，乘上飞船，飞向太空，和皎洁的月亮、闪烁的星星打招呼……正当我兜转着欣赏孩子各有特点的作品时，一个孩子的声音“李老师，能不能把刚才说到的那些画下来！”让我停了下来。原来是刘梓林在发出“求助”，当其他宝宝的绘画作品都已经初现雏形时，他的纸上还是一片空白。在我的指导帮助下，梓林终于开始动手画起来了，可动作却还是那么迟疑，画到什么内容时也总要和我解释一下，那天，他是最后一个完成作品的，虽然他的作品还是很认真，可我总觉得和其他宝宝的作品相比，他的作品缺少了一点什么。活动结束后，我也一直在思考，为什么他会有这样的表现？回想孩子的“求助”，我猜想可能是因为当天我完全没有什么示范，只是让幼儿说了说自己在白天和黑夜看到过些什么，做过些什么，想画些什么……而梓林一直是以模仿见长的，不管是老师画的，还是图片、其他的儿童绘画作品，他都能一五一十，一丝不变的照着画下来。而没有了“参照”的对象，他就变得无从下手了。联想到在其他的活动中，他也都是善于“学”而不善于“创造”，那他的创造力和想象力哪里去了呢？
刘梓林的爸爸是个认真、严谨的父亲，从平时他与老师的沟通交流可以看出，对孩子的教育是非常重视的，“千万不能让孩子输在起跑线上
”，这句话可以说是讲出了他的心声。在孩子很小的时候，他就购买了很多有关绘画、折纸的图书，让孩子模仿、学习，还会教孩子很多幼儿园中学不到的知识。可以说，孩子真的“起跑”很早，可这样的“起跑”，给孩子带来什么呢？孩子在掌握了许多“技能”的同时，失去更多的是自己的想象、创造。孰轻孰重，相信大家都会判断吧！
儿童创造性和想象力发展的规律为儿童教育提供了需要遵循的原则，我们应