文档介绍：《英英学古诗》优秀教案
《英英学古诗》主要是激发学生学****古诗的兴趣，下面是整理的《英英学古诗》优秀教案，一起来看看吧!
教学目标：
1. 学会本课9个生字，认识绿线内的6个字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。
2. 能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》，体会诗人思念、热爱故乡的感情。
3. 认识对话的书面表达形式。
教学重难点：
教学重点
学会本课生字，正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。
教学难点
背诵《静夜思》，并理解这首诗的诗意。
教学过程：
一、古诗激趣，谈话导入
1. 谈话导入。
小朋友们，你们在家里学过古诗吗?谁能把学过的古诗背给大家听听?
2. 说话练****br/>你学会了哪些古诗?你最喜欢哪一首?向大家介绍介绍(或者背一背古诗)。
相机出示：我学会的古诗有《______》《_______》《______》等，我最喜欢《________》，因为______________。
3. 解释课题，教题中生字。
“英英”是一位小朋友的名字，“英”是整体认读音节，又是后鼻音“yīnɡ”，“诗”既是整体认读音节，又是翘舌音“shī”。
(领读课题两遍)
教师范写“英”，学生书空。
二、鼓励质疑，整体感知
，你可以提出哪些问题?
学生可能提的问题：
我想知道《英英学古诗》学的是哪首古诗?
我想知道英英学古诗是怎么学的，她学得怎么样?
我还想知道这首古诗是谁写的?
2. 看图读文。
(1)图上有哪两个人?她们在做什么?
(2)了解对话形式：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。
(下面让我们带着上面的`问题自学课文。)
3. 自学课文。
(1)借助拼音轻声读课文。画出带有生字的词语，并读一读。
(2)检查学****情况：(出示词语)指名读、开火车读、齐读。
认读文中词语(看谁记得又快又对)
yīnɡ shī jiāo shǒu jìnɡ
英 英 古诗 教 书 一首 安 静
sī yì zhào cénɡ lǐ
思念 意思 照 亮 一层 李 白
4. 再读课文。
要求：说说课文里英英和奶奶对话，英英说了几次?奶奶说了几次?
(课文一共写了英英和奶