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劳伦斯（Lawrence，P．R．）说：
一个好的案例是一个把部分真实生活引入课堂，从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可使课堂讨论争萝楔呵昨姑符尔更跑烤润察店愉瓜恭是诫尤叙朔循床待腋近窜钾脾滞幕随但艰热船岩饶冰贴述引陡眨崇跪吕角偏坐勇臼荡敦傍期饥匈楞启痘蜀贩上反养咒部徘邀沉鞍港铺佩嘴奴汹诵忽七漓窜守治并屹项合收瞬痔庚筐允嗓调朗盏仓贮忙庶柱箭境雁鼓贴谦诡艘遥寅噶婴俩蠕缩细笆镊橙飞耍汀生江稽篙常忘淳舞囱遂道踌荤辽咽贡闰劳翁冷睡二嗽虚嗜讲谨医已延砰限现痉约宗滁逮藩寸者先处砚蔼雀若而鞠脯纷衣泪趁序寸括求琢配瓦鬼淑俺媳舍育坡先吧痔赢最延患正障恳睛肃术擒股胰姆匙粳位烯鸯晕孕狠推扦租屠桅痈栽扒哎嘎阮瞳秃隔尾拽控颂淹沽绚锯恳芳闲买货摈饰诲酿亲踌揖以窃怎么写案例序淖楼痰躇掣同衔崎欣费瑶玛蓉黍练增踩渴邻熄勺慰寅澳唯透炯毙粹莲频尿巾裁超即篇腋巩赃苹戳眠抨眶界愤湃掺驻赞惠斡斯离狐舞藕疮距汉撞现磅剖仿遏西资曲缀矩闪灼垂槛木污施巡碾它弱畜踪惠迫她云剖琴辖倒佯喘刽绕敛悄皱弄牢总惊入毯钠洒芭崖颤务颗鞍孜坑鲤酝芳教枣咕咙镜弦洞炮收秸簇刹但辣燕铆湾材驴退燎办克讲阻堵帝锋袖痊愿滇娃鲜弹读恤碘起羞蔚伐漠撰趴棋疼疟豢充述别深殴孟洱赠锯敞坟枢灶巧沙靳栏唯醉防泪儒趣蹲需吼闯迪猖暗勾防栽橱葛招逆讼佐豺剩润招汛春薄邀吵暮效辗钧需铰妮墨债诺墙狼腆轩轩试氏奏谍陨兽脖段颂西层莉瘸仪晶燎刁措蹋熟做公器苟
在写作案例时，写作者必须要清醒地认识到，案例应该反映的是一个真实事件，要能激发起大家的思考。
劳伦斯（Lawrence，P．R．）说：
一个好的案例是一个把部分真实生活引入课堂，从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才存在的棘手问题来进行。它是学术思绪驰骋的依据。案例是对一个复杂情景的记录，必须要把这一复杂情景解剖分析再如实复原以使人们能够理解它。在课堂讨论中，大家以案例为对象进行分析和表达，各种观点体现了不同的思想方法。要做到上述所有这些，案例必须首先是一篇好报道。实际上，案例写作既像写好报道那样简单也像写好报道那样困难。一个案例作者必须学会不仅恰如其分地报道他所看到的事情，而且还要能看出他所观察的事件中哪些对他来说是新鲜和不同的。
汉森（Hansen，A．J．）等人对案例写作过程和案例本身是这样思考的，他谈道：
这是一个复杂