文档介绍：白庙河中学；许晋武
化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。笔者从事多年的化学实验室管理工作，对化学实验室的管理有一些经验和体会与大家分享。
1、严格遵循实验室管理制度
严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。
为科学管理，每学期初我们配合授课教师制定出实验计划，对本学年的实验的实施有一个明确的目的。同时要求教师应在演示实验前三天将《演示实验通知单》送达实验室，学生分组实验前一星期将《学生实验通知单》送到实验室。实验教师据此安排上课的班级，并做好实验准备。实验后实验教师应如实填写《实验记录单》并及时收回所借出的仪器。如有丢失或损坏，应及时填写《仪器报损（赔偿）单》。学生分组实验后让学生填写好记录单，并
能从记录中了解学生的实验情况，对于学生实验过程中造成的仪器损坏根据实际情况登记在册，做出适当的赔偿，以养成学生爱惜公共财产的****惯。学年末将任课教师所有的实验通知单和实验记录单装订成册，最后存档。
2、实验室资料管理

把学校关于化学实验教学的相关文件及教务处、教研组有关实验计划、总结等相关文件分类存放，把教师的演示报告单、分组实验通知单、学生实验记录单、仪器药品记录薄、损坏赔偿记录薄等分类人档。仪器药品登记统一人册，使帐目和各项记录规范化，新进的仪器药品及时人帐，损坏消耗的及时记录。每学期末对实验室的仪器药品进行盘查、摸底、记录。做到帐物相符，发现问题及时解决。
“档案化”存放
将改进的实验方法、实验成功经验收集资料存档，方便教师取用，并给以后的实验教学与研究留下宝贵资料。
3、仪器及药品的管理
中学化学仪器大致可以分三类：精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制器材。

精密仪器（如各种天平、电学仪器、电化学仪器等），应单独存放，不能和化学药品存放在一起，要保证室内干燥、清洁、通风。

玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，种类多、数量大、易碰碎，应按仪器的性能、规格分类存放，然后贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶等，用完洗净后要在磨口上涂一薄层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器等，把活塞用橡皮筋写仪器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脱落或配错，以避免不必要的损失和消耗。

铁制仪器（如铁架台、增朗钳、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等），用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。化学药品可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。根据药品性质，酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能混在一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易
•燃药品要特殊保管；危险药