文档介绍：9．《精神的三间小屋》教案
潮安区古巷镇德芳中学 陈小苗
【教学目标】1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。
2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
3、品味文章具有的独特美学风范的语言。
【重点难点】
教学重点：理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。
教学难点：品味文章具有的独特美学风范的语言。
【课时安排】1课时
【教学过程】
新课导入 ：如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的空间应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。
二、自主预习
三、合作探究
任务（一）分析文章的结构
任务（二）赏析文章开头
开头两段作者引用名言、古语有什么作用？
在本部分中，作者主要运用什么方法来进行阐述？
任务（三）走进三间小屋
1．走入第一间小屋
①．第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？
②．从修辞的角度，赏析课文第8自然段.
2．走入第二间小屋
①．第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？
②．适合的事业怎样找到？
③.作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？
3．走入第三间小屋
①．为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？
②．作者认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）
任务（四）探究文章结尾
①．作者认为修建三间精神小屋的意义是什么？
②．如果你有一座精神的大厦，你打算安放些什么呢？
四、课堂小结
本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神的境界。
五、作业设计
课外阅读《毕淑敏散文集》
盛着爱恨: 爱>恨 (光明温暖)
盛着事业：规划耕耘 (坚固优雅)
盛着自身：珍视自我（独特安稳）
精神的三间小屋
六、板书设计：