文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
一、投影出示：中国地形图
导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，我们曾经领略了险峭雄奇的天都峰，也认识了坚固美观的赵州桥。今天老师要领大家到（指地图）这里，那有一群岛屿，它距祖国的南边海南岛，还有330多公里，像不像祖国的南大门？所以那里是我国海防的前沿哨所。它就是西沙群岛。今天，我们就一起去参观那美丽富饶的西沙群岛
（板书：富饶的西沙群岛）
二、自由朗读课文，初步了解文章大意
过渡：下面请大家轻轻打开课本，自由朗读课文，注意听清老师的要求：读准字音，读通句子，遇到难读的多读几遍。
提问：读完课文后，你知道了什么？
预设1：我看到美丽的大海。（海水）
预设2：我看到可爱的大海龟。
预设3：我看到各种各样的鱼。
预设4：我看到各式各样的珊瑚。
预设5：贝壳
预设6：鸟
预设7：还有吗？茂密的树林
师：大家都能从词句里初步读到作者想要告诉我们的东西，非常好！
谁来读读第一段？其他同学看看能不能找到成语来概括西沙群岛的特点。
预设：风景优美，物产丰富。
（板书---风景优美 物产丰富）
默读课文，理清描写顺序
这么多景物，作者是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的呢？快速浏览一下2——6有段，找一找，画一画
（板书---海面、海底、海滩、海岛）
四、品读2——6段
（一）、会阅读的人，绝对不能止步于理清景物及顺序，会阅读的人，会把文字变成图画、在文字里品出作者的情感，相应地产生自己的情感，会在文字里学****别人的写法，会在阅读的时候积累语言。这样的人，才是会阅读、会学语文的人。我们挑战一下自己好吗？——好！
那下面我们就品读文章，细细欣赏这些美丽的景物吧。
，注意老师的品读要求
细读文字、想像画面、体会情感、交流感受
、瑰丽无比的。（正音）
联系下文解释词语（什么是五光十色：色彩鲜艳，花样繁多）（什么是瑰丽无比？非常美丽,无与伦比）
！（展示海水的图片）
预设3我看到了海水颜色变化的成因。（展示成因的图片）
过渡：透过文字，我们仿佛都看到了这样色彩鲜艳，非常美丽的海面（出示幻灯片）这真是——五光十色、瑰丽无比西沙群岛的海面美不美？那让我们带着喜爱和赞
美的感情齐读下第二段吧
过渡：西沙群岛最美丽的莫过于海底世界了。让我们穿上潜水衣潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！
请同学们默读3、4段，注意老师的品读要求。
提问：刚才在海底世界里你都感受到了什么？我们先说说第三自然段（幻灯片第三自然段）。
预设1：大龙虾……我的感受是大龙虾好像是一名战士，非常威武。它划的动作一定很慢（展示图片）
你都感受到了什么？
从哪里感受到的？
能有感情读读吗？
能带着动作有感情读读吗
……各种各样的（师：能抓住关键词来说出珊瑚的形状）
展示图片
同学们，请展开想象，按照“有的像……”的句式，来形容下珊瑚的样子吗？
预设3海参……很多。
师：你都感受到了什么？
预设：海参还很懒。师：从哪里感受到的？
预设：懒洋洋。海参懒的都不想动了
预设：蠕动指很慢很慢的爬行，海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬
朗读：在第三段中挑选自己喜欢的句子，有感情地读给你的