《富饶的西沙群岛》教学设计[28].doc

文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
教材分析 《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学****课文里优美语言，积累好词佳句。
教学目的
知识与技能：
1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。  
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句 。
过程与方法：  
1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、小组学****培养学生合作学****的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。 
  情感态度价值观： 通过学****课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。   教学重点、难点： 指导学****描写海水色彩和海域物产的段落。
课前准备： 学生查找有关西沙群岛的资料  教师准备教学课件
课时安排： 2课时
第一课时
教学目标： 1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。 2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。
教学难点： 能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。
教学过程：
一、深情导入，进入文本
1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）
2、出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。） 师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？
3、同学们交流有关西沙群岛的资料。
4、师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。
　二、自读课文，整体感知  
 师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。   检查自学情况。
    师：大家学****得真认真呢，现在 　
1、先来看看这组词语： 岛屿  山崖　红缨　珊瑚　峡谷  鸟粪  海参 　A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。 B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。
２、蠕动  绽开    产卵  栖息 A、请一位同学来领着大家读读    B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住