文档介绍：《带刺的朋友》
课题：语文主题学习
教学内容：《义务教育教科书·语文 》（部编版）三年级上册P91、92
教材分析：
本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明和用刺击退大黑狗进攻这两件事，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。
全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。第二个故事写刺猬用刺击退大黑狗，只写了他们把身子紧紧缩成一团，但通过对大黑狗的描写，突出了刺猬本事大。
《带刺的朋友》有点类似习作的形式，通过两件事情来反映朋友的形象，因为有了前面三篇课文的学习，学习这篇课文相对就是比较简单的。这篇课文也为本单元的作文训练埋下伏笔。
学情分析：
三年级的学生刚从低年级向中年级转变，刚接触比较长的课文，阅读理解能力还不强，在语感培养上，如朗读、体会、练笔等，可以帮助学生理解能力的提高。此外，三年级也是写作的起步阶段，是对学生写话和说话的进一步要求。而培养学生的写作兴趣和写作习惯，在阅读课上也可以进行主题读写教学。
教学目标：
有感情地朗读课文，能找出刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。
能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用表示先后顺序的词语，讲述刺猬偷枣的过程。
3、初步体会作者不同称呼中蕴含的感情。
教学重难点：
重点：能找出刺猬偷枣的内容和动词。
难点：尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。
教学准备：PPT课件
教学过程：
导入新课
1、同学们都预习了课文，今天老师来检查检查大家的预习情况。谁来说说带刺的朋友是谁？（刺猬），它做了什么事？
，我们继续学习《带刺的朋友》。
板书：23、带刺的朋友
品读感悟
默读课文，找找哪一句是写了作者对刺猬偷枣这件事做出了评价，用横线画出来。
出示：我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣本事真是高明啊。（板书：刺猬偷枣的本事真是高明啊）
谁来联系上下文说说高明的意思。
过渡：作者暗暗钦佩刺猬偷枣的本领好得超过了一般小动物偷枣的水平。究竟有多高明，让我们走进课文一起去看看吧！
学习第一自然段：了解红枣，感悟诱人。
过渡：那刺猬偷的到底是怎样的枣呢？让我们一起看看下面这两段文字。想想哪一段中的枣子更诱人？
（二）出示句子：
（1）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
（2）秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
男生读第一句，女生读第二句，你觉得哪一句的描写更诱人？
过渡：读得真好，听着你们朗朗的读书声，老师也仿佛闻见了阵阵枣香。正因为这些枣那样诱人，才引来了一个小家伙，那就是——刺猬，它偷枣儿来啦！
（三）学习“偷枣”，感悟刺猬的聪明。
-12自然段，思考：那么小刺猬究竟是怎样偷枣的呢？按照课文中刺猬偷枣的顺序找出刺猬偷枣的句子，读一读，并圈出它偷枣时的动作。
作者亲眼目睹了刺猬偷枣的过程，他是怎么写的呢？其中，哪些词最能体现它的高明？
，小组同学互相交流。
：
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧