《精神的三间小屋》教学设计[13].doc

文档介绍：《精神的三间小屋》教学设计



教学目标：
1、积累词语，领会“精神的三间小屋”的内涵实质。（重点）
2、通过多读把握设喻方法，和多种修辞的运用。（难点）
3、关注自身的心灵健康，树立正确的职业观。（重点）
教学课时：两课时
教学内容：
一、新课导入
我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够完全体会到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
二、检查预习
1、作家作品：
毕淑敏：当代女作家。祖籍山东，当兵出身。作品有《女人之约》《昆仑殇》《红处方》，著有《毕淑敏文集》四卷。
2、积累词语：
广袤：mào开阔，广阔。广，从东到西的长度；袤，从南到北的长度。
宽宥：yòu宽恕，原谅。       游弋：yì在水中游动。
轻觑：qù轻视，小看。        濡养：rú滋养。
云霓：ní云与虹，云彩。      麾下：huī将旗之下，这里指手下，手中。
剥除：bō削去。              积攒：zǎn一点一点的积累钱和财物。
天赐：cì上天赐予。          几案：jī长桌子，也泛指桌子。
坍塌：tān倒塌，崩塌。      窗棂：líng窗格子。
矗立：chù高耸地立着。       栖息：qī寄居，
悲戚：qī悲伤。              驰骋：chí chěng纵马疾驰;奔驰。
憎恶：zēng wù憎恨，厌恶。  蔑视：miè 轻蔑鄙视。
惊骇：hài恐慌恐惧。        显赫：hè权势、名声等盛大显著的。
嘟囔：dū nang不断地、含混地自言自语。多表示不满。（嘟哝，嘟念，嘟呐，嘟噜）
挟持：xié倚仗权势或抓住别人的弱点，强迫其服从。
腐蚀：shí①由化学或由化学作用使物体消耗或破坏(例如铁在大气中的生锈) 
②使人在坏的思想、坏行为等因素影响下堕落。
铺陈：①摆设；布置②详细地叙述。   雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。
污浊：wūzhuó①不干净的东西②混浊的③肮脏的。
形销骨立：xiāo形容身体极消瘦。     襟怀：胸怀，胸襟。
鸠占鹊巢：jiū比喻强占他人的居处。
间不容发：jiān fà两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。间，空隙。
李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。
自惭形秽：huì因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。
金戈铁马：gē戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
林林总总：林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。
花容磨损：像花一样的容貌受到消磨损伤。
困厄欺诈：è处境艰难窘迫，遭人欺骗敲诈。
抽丝剥茧：bāojiǎn丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。
形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
无师自通：没有老师的传授就能通晓。
俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。比喻多而易得。
针芒在身：好像有芒刺扎