文档介绍：创意表达，锦上添花
——作文语言创新指导
教学目标：
1、学习创新作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
教学重难点：
。(重点)
。(难点)
教学用具：白板、ppt
课时安排：一课时
教学过程：
创设情境，导入新课
该同学们的模拟卷，发现很多同学作文中存在的问题还是语言，平淡无奇，缺少文采。老师从你们的作文中摘取了两句，同学们来读一读，看看有什么问题。
今天我们一起来探讨一下如何进行语言有创意的表达，为你的文章锦上添花。
二、展示学习目标
1、学习创新作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
三、精准定位，有的放矢
《课标》中关于语言表达的说明：
“运用想象和联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达。”
《考试说明》的解释：
“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。”
四、百花齐放，满园春色
如何进行语言创新表达？
学生根据所学知识总结知识点
1、巧用修辞添文采 2、善引诗词名句厚底蕴
3、锤炼词语展魅力 4、句式灵活显大气
5、幽默诙谐增情趣
（一）语言创新方法之一-----巧用修辞添文采
巧妙运用各种修辞手法，可以使文章语言精练优美，为文增添文采。
例：春天快要到了。
春天的脚步近了。（修改后）
把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步伐向我们走来，表现出春天的可爱与多情。
初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初三如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。 -----《诠释初三》
妙笔生花，独占鳌头
1、请用比喻的手法，以“青春是……”的句式写几句话。
2、仿写句子。要求采用修辞手法，
母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；母爱是 , 。
母爱是 ， 。
（二）语言创新方法之二-----善引诗词名句厚底蕴
活用诗文名句，创造妙语佳句，来表情达意，使语言词采华美，底蕴十足。
例：我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和。
我向往“采菊东篱下”的那种悠闲；我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯；我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧；我追寻“低头弄莲子”的那般祥和。 （修改后）
妙笔生花，独占鳌头
引用诗词名句完成下面这段话
1、幸福是“ ， ”的美好祝愿；幸福是“ ， ”的意外惊喜；幸福是“ ， ”的释然；幸福是“ ， ”