文档介绍:创意表达,锦上添花
——作文语言创新指导
教学目标:
1、学习创新作文语言的方法, 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力,使作文语言富有文采。
教学重难点:
。(重点)
。(难点)
教学用具:白板、ppt
课时安排:一课时
教学过程:
创设情境,导入新课
该同学们的模拟卷,发现很多同学作文中存在的问题还是语言,平淡无奇,缺少文采。老师从你们的作文中摘取了两句,同学们来读一读,看看有什么问题。
今天我们一起来探讨一下如何进行语言有创意的表达,为你的文章锦上添花。
二、展示学习目标
1、学习创新作文语言的方法, 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力,使作文语言富有文采。
三、精准定位,有的放矢
《课标》中关于语言表达的说明:
“运用想象和联想,丰富表达的内容,鼓励有创意的表达。”
《考试说明》的解释:
“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”
四、百花齐放,满园春色
如何进行语言创新表达?
学生根据所学知识总结知识点
1、巧用修辞添文采 2、善引诗词名句厚底蕴
3、锤炼词语展魅力 4、句式灵活显大气
5、幽默诙谐增情趣
(一)语言创新方法之一-----巧用修辞添文采
巧妙运用各种修辞手法,可以使文章语言精练优美,为文增添文采。
例:春天快要到了。
春天的脚步近了。(修改后)
把春天当作美丽的小姑娘,想象她迈着轻盈的步伐向我们走来,表现出春天的可爱与多情。
初三如波涛汹涌的大海,只有挟卷滚滚沙石,勇敢奔流,方知其宽阔;初三如一望无际的天空,只有绘出美丽的翅膀,大胆翱翔,方知其完美;初三如巍峨雄伟的高山,只有携豪情与壮志,勇敢攀登,方知其伟大。 -----《诠释初三》
妙笔生花,独占鳌头
1、请用比喻的手法,以“青春是……”的句式写几句话。
2、仿写句子。要求采用修辞手法,
母爱是烦恼中的一曲古筝,当你意志消沉时,优雅的旋律一旦飘落,眼前立即一片青翠;母爱是 , 。
母爱是 , 。
(二)语言创新方法之二-----善引诗词名句厚底蕴
活用诗文名句,创造妙语佳句,来表情达意,使语言词采华美,底蕴十足。
例:我向往悠闲,我喜欢纯净,我心仪静谧,我追求祥和。
我向往“采菊东篱下”的那种悠闲;我喜欢“濯清涟而不妖”的那般清纯;我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧;我追寻“低头弄莲子”的那般祥和。 (修改后)
妙笔生花,独占鳌头
引用诗词名句完成下面这段话
1、幸福是“ , ”的美好祝愿;幸福是“ , ”的意外惊喜;幸福是“ , ”的释然;幸福是“ , ”