文档介绍：古诗群文阅读
心系天下
——杜甫的家国情怀
教学目标：
，体会一代“诗圣”忧国忧民的情怀，培养学生爱国的思想感情。
。
教学重难点：
体会诗忧国忧民的情怀，培养学生的爱国情感。
教学准备：学生预****清单 PPT 学****单
教学课时：1课时
教学过程：
一、直接导入。
展示杜甫的图片，让学生认知初步介绍杜甫的相关知识（杜甫，字子美，人称“杜工部”自号“少陵野老”，唐朝著名的现实主义诗人。他写下的约1500首好诗记录了唐朝由胜到衰的过程，有“诗史”之称……）今天我们就一起来研读杜甫在“安史之乱”期间所写的三首代表诗，感受一下他的家国情怀。（展示题目ppt）
二、朗读诗歌、整体感知
(一)（展示所学诗歌，要求学生朗读诗歌内容及译诗）
师：我们先来读一下文本，了解一下它的意思。《春望》起。
“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更簪。”
师做朗读指导：低沉、缓慢、深情。
师：咱们再读一下译诗：
“国家破碎，山河依旧；城空人稀，草木深沉陈。伤国对花，泪如雨下；思亲闻啼，离恨更增。战火频连，蔓延三月；音讯难得价抵万金。因愁发白，越抓越短；零落稀疏，无法插簪。”
（学生与朗读中感悟以诗译诗的妙处）
师：请朗读第二首在《茅屋为秋风所破歌》：八月风高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江撒江郊，高挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。至今丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士，俱欢颜风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”
指导阅读：注意读准字音。重点指导朗读“安得广厦千万间……”一句。
师指导朗读《闻官军收河南河北》一诗。
再次感受名句：（PPT展示再读）
“感时花溅泪，恨别鸟惊”“烽火连三月，家书抵万金。”
“安得广厦千万间，大庇天下寒士，俱欢颜风雨不动安如山！”
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
三、指导研读《春望》《茅屋为秋风所破歌》，感悟情怀。
1.《春望》一诗中作者“望”到了哪些景象？
预设：都城、草木、花鸟（可做提示诗中勾画），提示总体特点，满目凄染，荒凉冷落。
？流露出作者怎样的情怀？
预设：“忧国忧民”，句子“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
？
学生自行联系上下文，回答预设可能会回答道“白头搔更短，浑欲不胜簪”，学生回答理由为更加形象将无形的愁苦化作有形的形象，更添忧愁，也可以回答“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（移情于景）
运用所学方法研读《茅屋为秋风所破歌》。
思考：文中描写了怎样的景物，构成了哪几幅画面？（秋风破屋、群童抱茅，雨夜屋漏、祈求广厦）刻画了诗人怎样的形象？（穷困潦倒，失意落魄，爱国爱家、推己及人。）你认为哪句最能体现诗人的家国情怀？（引导学生回答“安得广厦千万间……”并分析）
四、自由研读、合作探究
研读《闻官军收河南河北》思考并讨论：
？（涕泪