文档介绍：合川区沙鱼镇中心完全小学
“155”合作探究课堂教学导学设计
课 题：《失踪的森林王国》
学****目标：1、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。
2、能够体会出热爱大自然，保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识。
学****重点：理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。
学****难点：能够体会出热爱大自然，保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识。
教学准备：多媒体
课 时：第二课时
学****过程：
体验情景（创设情景）
学生读词语，给词语分类（出示六个成语，要求分类，有森林时王国的景象和砍掉森林后王国的景象）
二、感知教材（目标导向）
读目标（出示学****目标）
生读第一自然段，勾词语、句子（要求勾出能够体现出森林王国美丽富饶的句子或词语）
生回答（用什么动物、在什么地方做什么这样的句式说说森林中其他小动物的生活）
生朗读（配乐，齐读第一自然段）
找原因（提问为什么这里会这么美丽富饶呢？）
生回答：有一天特别法令（过渡：新国王上台后却对这条法律置若罔闻，他下令砍光森林里所有的树木，森林被砍后，不愉快的事情接二连三的发生了）
生朗读（出示第七自然段“工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。”）
生朗读、填空（师过渡：如果这些只是让人萎靡不振，心情不好的话，那接下来发生的事，更让人痛心。配乐，出示文字“妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得 ，一个个 ，要去那里 。”）
合作探究（引导学****br/> 生讨论，完成学****单。
（过渡：那些妖魔鬼怪是怎么到森林王国去逞威风的呢？
出示学****要求：
——11段，边读边勾画出妖魔鬼怪轮番进攻的词句。
。
）
妖魔鬼怪
造成的后果
生朗读雨妖、热魔、沙鬼风怪等相关句子。（配乐，引导、制造情境）
生跟读（出示“转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，