地 球 清 洁 工.doc

文档介绍：地 球 清 洁 工
杨颖
教学目标：
1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的，有对自然、对生物观察探究的兴趣。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、能与小伙伴合作分角色演一演。
教学重点：
1、知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：知道动物保护地球环境的作用，认识保护地球环境的重要性，激发学生保护自然环境的责任感。
教学准备：
准备海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片及多媒体课件。
教学过程：
一、设疑自探
（一）导入新课，自主设疑。
1、同学们，看看这幅图画，这是谁？他们在干什么？是啊，正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大呀！ 其实，地球的环境不仅靠我们人类，许多动物也作出了巨大的贡献，今天我们来一起学****地球清洁工》，相信学了这篇课文后，你们一定会大开眼界的。（板书课题）
2、生齐读课题，引导生大胆质疑。
3、教师梳理问题，确定探究重点。
预设：
（1）有哪些地球清洁工？（2）它们是怎样为地球做清洁工作的？
（二）提示引路，自读探究。
1、出示自学提示：
请同学们朗读课文，边读边想有哪些地球清洁工？它们是怎样为地球做清洁工作的？在课文中用不同的符号画出相关的句子，把自己的体会批注在旁边。
2、学生自学，教师巡视，了解学情。
二、解疑合探
A、小组合探
1、学生小组内交流自己的读书体会，互相倾听、纠正和补充。交流自探时未解决的问题。
2、各小组分工展示评价表
交流问题
交流
评价
1、有哪些地球清洁工？
1、3、5组 2号学生
2、4、6组2号学生
2、它们是怎样为地球做清洁工作的？
指名回答：1、3、5组1号学生
指名评价：2、4、6组1号学生
B、班级合探
交流问题（1）
师：都有哪些小动物想当清洁工呢？
学生汇报。（学生边说，老师边出示这