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大青树下的小学[91].docx

上传人:1650986**** 2021/6/2 文件大小:15 KB

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文档介绍

文档介绍:大青树下的小学
第二课时
教学目标:
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能边读边想象画面。能找出文中有新鲜感的句子与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。
教学重、难点:
边读边想象画面,能找出课文中有新鲜感的词句,在互相交流的基础上能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示说出自己学校生活的某个场景。
教学过程:
一、复习引入
同学们,上节课,我们和课文进行了亲密接触。这节课,我们要深入了解课文,和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。现在我们继续学习这篇课文。
、新词,检查生字、新词掌握情况。(出示课件3、4)
!这篇课文中具有新鲜感的词句还有那些呢?让我们快速进入课文吧。
二、分段读议,加深感悟
1.第一自然段
(1)指生朗读第一段,这一自然段中你觉得有新鲜感的句子是那些?(课件5)
(2)思考:这一段写的是什么呢?(出示课件6)
学生读后交流。教师提示时间,地点,人物引导学生说出第一自然段主要内容。
(4)我们一起再读一读上学路上的情景是什么样的(出示课件7)
(3)练习说句子.
(4)在文中找一找还有没有这样的句子。(出示课件8)
(5)大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?
(6)读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处?
2、二、三自然段
播放课文二三自然段录音。( 课件9)  
(1)教师讲解第二自然段,让学生简单了解过渡段的作用。
(2)他们是怎样读课文的?你从哪里看出他们读的很认真?
(3)指生读上课时部分内容。 (出示课件10)
(4)为什么不直接写孩子们学习认真,而要写“窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文”?(侧面烘托孩子认真学习,连小动物都被吸引过来——意思讲到就行)(出示课件11)
(5)下课了,小朋友们又玩了什么?(出示课件12)
(6)读读有新鲜感的句子。
(7)以上我们了解了孩子们上学路上以及上课、下课的情景,这所小学的确有很多特别之处,(出示课件13)

这么一所特别的小学,它在哪儿?可爱吗?
(1)齐读第四自然段。教师对学生的朗读进行指导。(出示课件14)
(2)同学们,现在让我们用赞美的语气读一读第四自然段?
(3)我们还可以怎么赞美“大青树下的小学’’?用自己的话说一说。
(4)现在我们闭着眼睛,一边听老师念,一边想象校园的美景,说说你体会到了什么:
操场中间有一棵高大粗壮的大青树,粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂在花丛中采蜜,蝴蝶在花丛中飞舞。一阵风吹来,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……