文档介绍：太阳你好
（第一课时教学设计）
河南省邓州市桑庄镇田营小学 魏新乐
课时目标：
1、读通课文，自学生字词，检查学****情况。
整体感知课文内容，整理文章的条理。
3、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。
4、教具准备：多媒体课件。
教学重点：学****生字，理解课文一到六自然段。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
：同学们，你们喜欢太阳公公吗？瞧，今天它来到了咱们的课堂上。（出示太阳公公图片）让我们伸出手，一起向太阳公公打个招呼吧！（太阳公公，你好！）很好。请听！
2.（多媒体示）师伴音朗诵：太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，用温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀！孩子们，你们想对太阳公公说点什么呢？（太阳公公，谢谢你！）
：今天就让我们带着对太阳公公的爱，一起来学****23课－－太阳，你好（板书课题，跟着老师一起读课题，边读边写）。
二、初读课文，学****生字词。
（多媒体课件展示：课文朗读的音频）。大家边听边找出课文的生字和新词。
（出示生字词语，理解词义。）
山巅 哗哗 流淌 歌喉 丑的 智慧 棕色
。
（1）读准字音。学生领读。
（2）交流识记生字的方法。说说你是怎样记住这些生字的。
形声字：巅 哗 喉 慧 棕 淌。形近字辨析：五－丑
（3）学生写生字，教师巡回检查指导。
课文中还有几个上下结构的字，要提醒学生：
写“巅”的时候，“山”要变扁。“颠”要变短。
“慧”是上中下结构，字的各个部分要写得扁宽一些。
另外，“哗”“淌”“喉”“棕”要写得左窄右宽。写得很好。
三、再读课文，整体感知。下面我们学****课文。
，多媒体课件展示阅读要求：
（1）默读课文，在每个自然段前标出自然段的序号。
（2）根据每一个自然段讲的内容，可以把课文分为几个部分？
提名回答：课文10个段可分成四个部分1，2-6，7-8，9-10。（板书）
。大声自由读课文。
（1）注意读准字音、读通句子。
（2）思考：课文从哪些方面写太阳的？
四、学****课文第一至六自然段。
1、师：找学生读第一段。这一段总写太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。
？他又听到了什么呢？他知道了什么事情，他又是怎么做的？老师搜集了一些阳光下的图片（出示体现课文第二到六自然段的内容的挂图。引导学生按一定的顺序观察画面的内容。）并用自己的话说一说图片中的内容。
？看课文怎么写的。齐读第二到六自然段。
，让学生用以下句式练****看图说话。
板书：当太阳知道小朋友们喜欢_______，他就发出______来，放出______来，把（叫）______，让______。（看每幅图说一说）表扬。
：同学们，太阳知道的事情很多，你能按照这几段中句式，模仿着再说一