文档介绍：家乡的红橘
第二课时
学习目标：
；仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。。
：有感情地朗读课文，激发学生热爱家乡的情感。
教学过程 ：
一、设疑自探（5分钟）
，听写词语。
橘子 花瓣 考验 红嫩
质疑：回忆上一节没有解决的问题。
红橘的花是什么样的？
红橘的果实是什么样的？
：
大声的朗读课文，找出相关的答案画上“——”。并在感受深的地方写上你的体会。
，有不懂的地方小组讨论。
二、解疑合探20分钟
(一).交流：这部分课文从哪个方面地方写出了红橘的花呢？
：
到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。
：竞相开放、争奇斗艳、星星点点。（竞相开放含意:竞，攀比，争先；相，互相。本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇地，争着抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。 后来这个词语被用来形容人类活动中的一些行为，多指那些有意义的，符合潮流的，受群众欢迎和支持的各种活动，积极踊跃开展的情形。争奇斗艳的意思，奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。星星点点形容多而分散；形容少许或细碎。）
：红橘的花骨朵有什么特点？勾画出写花骨朵特点的词。（米粒大小、洁白、形状像茉莉、一簇簇、指甲那样大、香气。）是抓住了哪些方面写的？（大小、形状、颜色、数量、香味）
：边读边想象花儿竞相开放，花香醉人的情景，读出陶醉其中的感情。
。
（二）交流红橘的果实
：这部分课文从哪个方面地方写青色的果子。
2出示：
秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。
：肥实。（肥实指果实等又大又饱满，多形容果实鲜美多汁。）
：齐读这一自然段，边读边想象果实缀满枝头的情形。
：
（1）到了十一月左右，果实成熟了，成熟的果子又有哪些可爱之处呢？
（2）作者是从哪些方面来写