文档介绍:富饶的西沙群岛教学设计
教学目标:
1、会认10个生字,会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2、借助关键语句理解一段话的意思,初步把握文章的主要内容,感受西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的思想感情及审美素质。
3、小组学****培养学生合作学****的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
教学重点: 了解西沙群岛海底的物产,感知西沙群岛的富饶。借助关键语句理解一段话的意思,初步把握文章的主要内容,感受西沙群岛的富饶与美丽,激发学生热爱祖国的感情。
教学难点:熟悉把握课文脉络的方法,掌握抓关键词语阅读的方法,围绕一个意思(或一句话),用“有的 ……有的……”句式把事物说具体。
教学方法
教法:
本时以欣赏和朗读为主,通过直观的课件,让学生在观看录像的同时,感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产,对西沙群岛有个深刻的印象。教学中,充分展现美的形象,努力做到语文美育具体化。根据教学直观性原则,以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的,把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”,把“颜色艳丽,形状奇特的珊瑚”,把“千奇百怪的贝壳”,把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等,都形象的展现在学生们眼前,从而增强了美的感染力,使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶
学法:
合作探究法:《语文课程标准》指出:“学生是学****和发展的主体,应倡导自主、合作、探究的学****方式。”在本文学****中,让学生在自主学****中独立思考,在相互的合作交流中获得知识,体悟情感,使学生真正成为学****主人。
朗读品悟法:朗读是学****课文内容和课文语言最直接、最真切的感知,也是学生与文本进行情感交流的最直接的方式。在整个的学****过程中,“读”贯穿了全课时的始终,通过多形式和多层面的读把学生带进文章意境中,让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨,不但了解作者说什么,而且要与作者的心灵相通,增强了课堂教学的感情色彩。
课前准备
学生查找有关西沙群岛的资料、预****生字词语;教师准备教学课件
课时安排(2课时)
授课环节
第一课时
教学目标
1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”。
2、小组合作学****通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、通过对重点句段的品读,初步理解课文内容感受西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的思想感情及审美素质。
4、小组学****培养学生合作学****的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
5、学会抓关键词句的读书方法。
教学重点
在理解字词的基础上把课文读通读熟,初步初步理解课文内容,了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点
理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思,培养学生大胆质疑的能力。学会抓关键词句的读书方法
教学过程
(一)、创设情境、***导入。
1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方?
(配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视