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适合智障儿童的游戏
适合智障儿童的游戏
时间:2011-05-30 09:40来源:网络作者: 闫淑华点击: 359次
沉睡的守门人游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好****惯。游戏过程： * 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为守门人，房间里放着各种捕猎来的野生动物（玩具）。 * 要求小孩子设法悄悄地越过守门人，到房间里去解救这些无辜的野生动物
沉睡的守门人
　　游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好****惯。
　　游戏过程：
　　* 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。
　　
　　* 要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。
　　
　　* 为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待小孩子“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养小孩子轻举轻放的好****惯。
　　我是谁

　　游戏目的：小孩子对动物有着与生俱来的认同感和同情心。动物是最能引起小孩子关注和最便于交流的自然环境要素。这个游戏可以帮助小孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识。同时还能发展小孩子的动作、语言和认知能力。
　　游戏准备：
　　* 在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。
　　* 与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活****性。在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少了。
　　* 和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。
　　游戏过程：
　　将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物。主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗
”“我爱吃竹子吗”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。
　　游戏变化：
　　如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。还可以将游戏改造成亲子双方模仿某一动物的动作，学一学它的叫声，然后让对方猜一猜