文档介绍：感冒发烧病假条
篇一：感冒发烧请假条
感冒发烧请假条
请假条
x老师：
我因昨日感冒发烧，现在体温仍达39°c，故今天不能来上学，请准假一天为盼。
学生xxx
x年x月x日
篇二：高中生感冒发烧请假条
x老师：
我因昨日感冒发烧，现在体温仍达39°c，故今天不能来上学，请准假一天为盼。学生xxx
x年x月x日
篇三：身体不适请假条
昨天身体不适想请假，于是给经理发短信：“老大，不好意思，我这两天情绪不稳定，睡眠不
好，一个小时硬一次，我明天想请一天假，望批准。”早上九点的时候收到回复：“你神经病啊。”我请假怎么了，哭死，再一看，把醒打成
了硬。篇二：请假条教案《请假条》教案
【教学目标】
1．知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度习惯。
2．帮助学生弄懂写请假条的要求，知道请假条的格式。
3．了解在什么情况下应该写请假条。
【教学重点】知道请假条的格式。
【教学难点】正确写请假条，养成不上学写请假条的习惯。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、启发谈话，导入新课。同学们，老师给大家带了一条不好的消息。今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不
能来上学。怎么办呢？看谁的办法多？如果你有事不能按时来学习怎么办呢？（生说??）
二、讲授新课
(一)为什么要写请假条? 明确写请假条的意义。展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学
带给老师。
(二)质疑，请假条该怎么写？学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请
假条的正确格式。
1．基本结构
①标题②称呼③正文 ④署名 ⑤日期：
2．常用格式
①标题：居中写《请假条》，用来表明此文是用来请假的! ②称呼：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。(顶格写部门的名称或领导人的名
字。这个地方往往是老师、领导等)。 ③正文：请假理由、起止时间(请假缘由、起止日期及天数)。如果有什么事要交代，也
可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是
所有公文里表示对对方的友好。如：
因......需要请假，请假时间自2013年x月x日至2013年×月×日共××天，恳请领导批准。
我因感冒头疼，需请假一天，望老师批准因今身体不适，故请假(多少)天。望领导(老师)批准! 由于我有病,无法坚持继续上班，故请假，望批准! 兹有本班(单位)学生(员工)xxx，因xxxx(病因)需休息治疗，现请假xx天，希批准为感!
因身体??原因，医生建议需要休息??天，希望领导批准，谢谢。 ④署名：写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”
二字。
⑤日期：写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，
也可以写上时分，必要时加上地点。
小结：
写请假条要注意格式规范：在第一行的中间写上“请假条”。正文部分的第一行顶格写上
自己对收请假条人的称呼；自第二行空两格起开始写请假的原因及要请多长时间：下一行空
两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼!”；在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面
的一行要写清楚写请假条的时间。请假条最重要的内容是请假原因和日期，一定要写得明确，不能只写“因有事请假”。
(三)实践练写
创设情境一：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请
你替王红给张老师写一张请假条。创设情境二：
4月15日，王平感冒了，不能上学，向张老师请假一天。
1．读上面的原因
2．自由写请假条
3．评议，说说怎样写（分析）学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下
印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
(四)巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明
在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请
你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动
会，跟上面讲的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
(五)在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环
节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。
(六)课堂总结
请假条相当于公文中的“请示”，它是因事、因病或者因公请求领导、老师或其它负责人，
准许不参加某项工作、学习