文档介绍：毛泽东诗词赏析
记录伟人的一生
毛泽东诗词是怀着巨大的诗的***，按照写诗的艺术规律， 运用形象思维创造出来的。 著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾 这样说： “毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒 劲伟美的创造力量、 超越奇美的艺术思想、 豪华精美的韵调辞采， 形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美， 这种瑰奇的 诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、 人格和个性。 在漫长的岁月里， 可以毫不夸张地说， 几乎是风靡了整个革命诗坛， 吸引并熏陶了 几代中国人，而且传唱到了国外。 ”
同时诗词也作为一个忠实的记录者， 记叙着这个革命伟人的 传奇一生。
下面是对于毛泽东诗词的汇总， 以时间为轴， 辅以各个特定 的历史背景，串构起伟人的辉煌一生。
七古 咏蛙
一九一零年
独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神
春来我不先开口 哪个虫儿敢作声
写作背景： 1910 年秋， 16 岁的毛泽东离开家乡韶山冲，到五十里外的湘乡
县东山高等小学堂去读书。
赏析： 1）东山小学环境优美。它坐落在离城二三里的东岸坪，背依巍峨苍
翠的东台山， 面向碧波荡漾的连水河， 左右是平展宽阔的稻田。 学校围墙内， 便河环绕，树木青葱。当春天来了以后，蛙声四起，激发了毛泽东那颗热爱
生活、追求真理的童心。于是他挥笔写下了《蛙声》这首七言绝句。
2 ）了解少年毛泽东的一番曲折经历后，再来看《咏蛙》这首七言古
风，其蕴涵的丰富情思也就十分清楚了， 可以说它是少年毛泽东英雄情怀的
绝妙写照。诗人用轻松而充满情趣的笔墨，通过一只小小的青蛙，却表现了
感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负，小中见大，举重若轻。然而，
这一切又是那么自然贴切，丝毫看不出
故作惊人之笔 ”的做作。把青蛙下蹲
姿态写成 “如虎踞 ”，是非常传神的，因为蛙蹲和虎踞这两种姿态确实酷似。
而“虎踞”却把青蛙身上的 “虎气”凸现出来了， 诗人给它赋予了 “虎”的气质， 这 种联想的确是神来之笔。把其它 “虫儿 ”作为陪衬的对象，合乎青蛙的活动规 律，这就让青蛙的 “万虫之王 ”形象跃然纸上，又让人陡生 “意料之外、情理之 中”的感叹。
五古 挽易昌陶①
一九一五年六月
去去思君深
思君君不来
愁杀芳年友
悲叹有余哀
衡阳雁声彻
湘滨春溜回
感物念所欢
踯躅南城隈
城隈草萋萋
涔泪侵双题
采采余孤景
日落衡云西
方期沆养游
零落匪所思
永决从今始
午夜惊鸣鸡
鸣鸡一声唱
汗漫东皋上
冉冉望君来
握手珠眶涨
关山骞骥足
飞飚拂灵帐
我怀郁如楚
放歌依列嶂
列嶂青且倩
愿言试长剑
东海有岛夷
北山尽仇怨
荡涤谁家子
安得辞浮贱
子期竟早亡
牙琴从此绝
琴绝最伤情
朱华春不荣
后来有千日
谁与共平生
望灵荐杯酒
惨淡看铭旌
惆怅中何寄
江天水一泓
注释：①易昌陶，名咏畦，湖南衡山人。湖南省立第一师范学校学生，与毛
泽东同班。
写作背景：一九一五年三月病死家中，五月二十三日学校为他开追悼会。毛 泽东在致湘生（生平不详）信中说：同学易昌陶君病死，君工书善文，与弟甚 厚，死殊可惜。校中追悼，吾挽以诗，乞为斧正。 ”
赏析：这首诗通过悼念学友易昌陶，抒发了对亡友的怀念之情和对祖国的热 爱之。悼诗与挽联情调一致，国耻之恨，友亡之痛，水乳交融，纤毫毕现。
此诗比挽联的意境更深远，可谓苍凉彻骨，极似汉魏古诗，曹植风格。于迂 回婉转、九曲回肠之中催人奋起，以试长剑。作者五言古诗的写作已较为圆 熟，诗中用典和化用古诗较多，达到了大量化用古诗的意境和辞句而又踏雪 无痕的程度。
七古送纵宇一郎①东行
一九一八年
云开衡岳积阴止 山川奇气曾钟此 洞庭湘水涨连天 幸被东风吹万里 沧海横流安足虑 胸中日月常新美 平浪官前友谊多
天马凤凰春树里 君行吾为发浩歌 艟朦巨舰直东指 丈夫何事足萦怀 世事纷纭何足理 名世于今五百年 崇明对马衣带水 我返自崖君去矣
年少峥嵘屈贾才 鲲鹏击浪从兹始 无端散出一天愁 要将宇宙看秭米 管却自家身与心 诸公碌碌皆余子 东瀛濯剑有书还
注释：①诗中的纵宇一郎是罗章龙先生早年的化名。罗章龙是湖南浏阳人， ？毛
主席青年时代的朋友，也是新民学会会员。
写作背景：当时（即1918年春）新民学会大部分会员面临毕业后的去向问题， 许多青年都倾向于出国继续学****而且那时赴日留学之风颇盛， ？因此毛泽东与
新民学会干事会也派罗章龙等人去日本。为送友人远行， ？学会在长沙北门外的
平浪宫举行聚餐饯行，毛泽东以 二十八画生”的笔名作这首《七古》相赠，为朋 友远行慨发浩歌，并以此互为勉励。
赏析：毛主席这首送友