文档介绍：九年级英语上册教学工作总结英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三下学期工作的结束,我感触颇多, 可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学此文转自斐斐课件园工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下: 一:学情分析 1、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,最低分 20分,最高分 105 分。知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。 2、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学****兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。 3、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学********惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预****课后不复****上课不专心,不重视老师的指导。 4、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学****中层同学思路一般,学****缺乏灵活性,自学能力较差, 下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。二:教情分析总结 1、经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学****我已掌握了一定的教学经验;自我感觉, 个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学****不能消除各种不利于学****的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。 2、复****过程中时间较短,但复****范围广,听力和作文未能顾及 3、缺乏练****巩固的资料三:试情分析以及教情分析 1、试情分析 a考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。 b就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知识拓展方面达不到要求。 c平时练****做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。 2、教材分析 a现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生活,但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。 b现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备, 因而构成了教学中的障碍。 c教材是新版,无可借鉴的教学经验,只能通过自己的学****与钻研去把握重难点,这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结: 首先,我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展,英语的学****成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学****自学提高英语能力,还要通过业务学****使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学此文转自斐斐课件园理论和美育心理理论的学****和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备