关于“中国经济问题”教学的实践探讨-论文.pdf

文档介绍：☆ 教 学 实 践 研 究 ☆
关于“中国经济问题教学的实践探讨
谭 露
长江大学 经济学院 ，湖北 荆州
摘 要 ：为 了解决“中国经济问题 ”教学过程 中教 学体 系完整性 与研 究对象 的复杂 性、教学 内容 的连贯性 与研
究内容 多变性 、教学重点突 出性 与研 究范围广泛性之 间的矛盾 。引入任务驱 动型教 学法，分析其 多面复杂研
究对象 的整合效应 、保 障教 学内容延续性的前提 下的适 时调整效应、宽覆盖前提下的多点凸出效应。论证 了任
务驱 动教 学法在“中国经济 问题”教 学中的教学互动，激发学生潜能和主动性的重要作用。提 出了具体 的操作
步骤和实施方法。
关键词 任务驱 动型教学法 ；中国经济 问题 ；目标设计
中图分类号： 文献标志码 ： 文章编号 ：———
“中 国经济问题”是一 门以中国经济发展所 面临的各 注其多层 复杂 的发展层面 。而学生在学 ****过程中需要 有一
种 问题 ，并寻找其相关 的原 因和解决路径为研究核心 的学 个 内在的逻辑结构清晰严密完整的体系。如何在有限的学
科 ，尤其 是以 年 以来 中国改革开放 的实践为 主要研 时 内将如 此复杂 的体系 向学生 阐释清楚 是该学科 面 临的
究对象 。课程有极 强的理论性 、实践性 和时效性 。存 在着教 重大问题 。
学体 系完整性 、内容 的连续性 、教学 重点突 出性要 求与研 二教学内容的连续性与研究 内容的动态性之间的矛盾
究对 象的复杂性 、研究 内容动态性