文档介绍：学校开展“三问三解三建三促”活动实施方案
各领导、年级组、全体教师：
为了认真贯彻落实县局《___在教育体育系统开展三问三解三建三促活动的实施意见》（___教体发【___】___号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校发展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解___、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐为主要内容的三问三解三建三促活动。现就本次活动制定如下实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落科学发展观，夯实__五教育发展基础规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。
二、主要任务
1、三问，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学****将党和政府的温暖送到他们心中。
2、三解，即。解民忧、解___、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好蛋奶工程、营养改善计划、学前教育和义务教育两免一补等惠民政策。开展教育公平我先行为主旨的教育均衡发展活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对___流，促进教育公平均衡发展。
3、三建，即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展创先争优、为民服务、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以三访为抓手的大下访、大巡查、大化解活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治___工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。
4、三促，即。促作风、促发展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以县局___建设年为主线，不断深化下基层、促落实、树形象和为民服务，先锋行动主题实践活动，引导管理全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以三亮三比三创三评活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。
四、领导小组
组长：___（党支部书记）
副组长：___（德育副校长）
成员：___（t）、___、___、