文档介绍：时间飞逝， 回望开学初的计划， 深感 “做事的过程就是结果， 努
力能带动效率。 ”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组
数学教师的努力下基本完成了工作任务。现总结如下：
一 、 突出研课特色， 以公开课为平台， 提升教研组教师学习能力
通过学校各项活动，我们教师课堂教学水平有很大提高，三个备
课组长以学生学段不同，科学合理地进行教学工作，我们强化数学教
研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作力量，走了教研组教学
研究特色化，便于提高我们教师教学水平，要求每位教师认真钻研教
材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。通过骨干教师带动青
年教师观课议课评课，提升教师对教学各项能力，并议课中，及时发
现一些“共同”问题，紧锣密鼓地开展研究，并探讨解决教学共性问
题以及教师教学个人问题，一定程度上有效的提高了教师相互学习能
力。
二、 多种培训及教学研修，提升教研组教师素养
学校创造机会提高教师的业务学习能力。选派优秀教师积极参加
外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。联系温州市送教
下乡活动，县常规培训活动，市县中考复台，进行了教师业务和素养培训，效果显著。
三、丰富活动，提高数学教研组综合能力
整合教学活动，展开备课组特点的个性行动研究，在教研中，我
们阶段交流活动，解决研究过程遇到的问题。九年级进行二轮专题复
习研究，由王大团老师做公开课，并在课题组员和全体数学组展开研
讨，提高了二轮专题复习研究的有效性。七八年级对如何处理培优和
教学相宜联系，平时更针对性的，更有效的进行教学整合，使培优和
教学双赢。这学期各年段积极组织学生参加生活中的数学的初赛与复
赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。
四、发挥备课组长领导力，加强集体备课
通过教研组平台， 要求备课组长细化、 优化备课组各项常规工作，
发挥教师的积极性，有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以
教研组为单位进行教学研究，发挥备课组的优