化学课堂教学中学生创新能力的培养-论文.pdf

文档介绍：学羁年第期 教学动态
借鉴多种学科 ，优化生物课堂
韩 红艳 陕西省 西安 市雁 塔 区教 师进修 学校
我们对教材的把握往往单 独从生物学 的 括净光合 作用 、总光合作用和 呼吸消耗之 间 型论 据。分析论证过程注意文章 中非
知识层面 、能力层 面和情 感价值观等角度来 的关系 、碱基互补配对 、复制的半保 留特 议论 成分 的作用
处理和演绎 ．久 而久之 ．在教学时会时有 千篇 点 、遗传规 律 、有丝分裂 和减数 分裂过程 中各 教学实例 ：是主要 的遗传物 质 、现代
一 律 之感。然而 ．生物 世界是多样的 ，且教无 时期 染色 体数量 变化 和 含量 的变化 规 生物进化理论
定法 ．所以我们需要灵 动而多样的教学 固 律 由于部分 内容兼具数学 、生物 学 、化学等 三学****方法课
然 ．就高 中生物课 堂教学而言 ．如何让学 生有 内容 ．因此采用恰当的教学方式很重要 如有 教师应引导学生将学 过的知识进 行归纳
效掌握生物学基本 知识 技能 ．如何培养学 生 些计算有 一定 的技巧 ，譬如碱基 比率的计算 、 总结 ．内化 为 自己的知识系统 如学 完“绿色
生物学素养 ．是我们课 堂教学永恒不变 的主 杂合 子连续 自交后代 中杂合 子 的比例等 ．教 植物的新陈代谢 ”后 ．教师可 以一棵树 的营养
题我们认为 ．内容决定形式