文档介绍：PEP小学五年级Unit4第一课时说课稿
一、说教材
1、教材简介
我说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语第五册，Unit4 What can you do 第一课时，本课是四会单词和句子的教学，重点是相关家务的表达方法，绝大部 分词组在四年级上下两册中都已经出现过，tawater floor clean bedroom^,这些 内容贴近学生生活，比较容易让学生接受，难在单词灵活的使用以及个别单词的 发音如empty trash.
2、、说教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学****英语兴趣，使学生树立自信心, 养成良好的学********惯和形成有效地学****策略，培养学生自主学****的水平和合作精 神是小学英语教学的基本任务。作为一名英语教师，我们教学的任务不是积累知 识，而是在传授知识的同时.，更重要的设法结合学生的生活实际创造交际活动情 景，以增强学生学****英语的兴趣，使他们能积极参与言语实验活动，基于以上观 点对知识传授、水平培养、思想教育三者统一的要求，在分析教材的基础上，我 拟定了下面的教学目标：
(1)水平目标。能听说认读动词词组:sweep the floor cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash ,能听懂并会说句子What can you do? Pm helpful,1 can——并在实际情境中使用。
(2)情感目标。养成讲究卫生、热爱劳动的好****惯，增强学生生活自理水 平和感受父母的辛苦。
3、教学重点与难点
重点：相关家务劳动的表达；难点：四会单词的灵活使用及个别单词的发音 二、说教学理念
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学****英语兴趣，使学生树立自信心, 养成良好的学********惯和形成有效地学****策略，培养学生自主学****的水平和合作精 神是小学英语教学的基本任务。《英语课程标准》中还提出的“采用活动途径，倡 导体验参与”
三、说教学方法
在小学英语刚刚起步的农村学校，英语师资力量相对薄弱，对于不是科班出 生的我们来说要想把英语这个学科教好,就得充分利用好资源,把名师请进课堂, 让农村孩子与城里孩子一同学****架起空中桥梁，同等享受到名师待遇，所以在 教学主体部分我选择使用光盘教学法，这样既调动了学生的积极性，激发了他们 的兴趣，乂解决了个别单词发音难的问题。在复****热身、趣味操练和巩固教学部 分，我采用的是TPR教学法和游戏教学法。结合儿童好玩好表演的特点，实行一 系列活动和游戏。学生知识水平各有参差，这样有助于学优生协助潜能生，增进 友谊，与此同时，激发兴趣，这样学生在轻松愉快，非常感兴趣的气氛中自主掌 握知识。
四，说教学过程
我将本堂课设计为五个部分：
（一）热身和复****安排。Greeting, Lefs sing
师生相互问好之后，播放三年级第二单元C部分歌曲“Colour song”全班学生 一齐实行表演唱，我将学生分成七个小组，每个小组分别代表一种颜色，歌曲每 唱到一种颜色，代表该颜色的小组就起立拍手，当唱到I can sing a rainbow时学 生用身体语言表现彩虹的形态。
这个过程既是学生复****旧的语言知识，为下一步学****作好铺垫，也是通过 TPR活动让学生把所有注意力集中到课堂上来，为英语学****创造良