文档介绍：Module 2 Unit 4 教案 2
一、教学重点
词汇： any， family
句型： Do you have any cousins? Yes, I have one cousin.
二、教学栏目
Listen and say, Do a survey
三、教学目标
通过 Listen and say 的对话，帮助学生学习句型 Do you have any ...?及其回答。
通过 Do a survey 调查查活动，帮助学生进一步巩固和运用句型 Do you have any ...? 及其
回答。
四、教学步骤
Pre-task preparations
1 ．出示 Jill 的家谱图，让学生看图复习表示家庭成员的单词。然后提问，要求学生根据家
谱快速回答，学生回答后，教师出示相关单词，请学生拼读。
T: Her hair is long. Who is she?
S1: She’ s Jill ’s aunt.
2．和学生做快速问答游戏，帮助学生加深对家庭成员之间的关系的理解。
T: He ’s your father ’s brother. Who is he?
He’s my uncle.
T: She’ s your father ’s sister. Who is she?
She’ s my aunt.
教师示范后，请学生两人一组互相问答。
While-task procedures
1 ．出示 Listen and say 的图片，接着教师根据图片提问并介绍图片
T: Who is the boy?
He’s Jill ’s cousin.
然后，播放 Listen and say 的录音，要求学生，看书听录音。听完后，教师提问鼓励学生思
考后回答问题。
Who ’s this man/woman?
(He ’ s/She’ s Jill ’s grandfather/grandmother.)
How many aunts and uncles does Jill have?
(She has one uncle and one aunt.)
What’s Jill ’s cousin’s name?
(His name ’s Dan.)
再次播放 Listen and say 的录音， 要求学生跟读。 接着在黑板上写下核心句型 Do you have ...?
帮助学生理解句型，然后对个别学生提问。
T: Do you have any aunts and uncles, (S1 ’s name)?
S1: Yes, I have one uncle and one aunt.
然后把挂图贴在黑板上，请两个学生上来根据图片进行对话。
S1: Do you have any uncles?
S2: Yes, I have three uncles.
3．学生两人一组，手拿各自的家庭照向同伴询问和介绍各自的家庭成员，然后请几对学生
上前向全班作介绍。
(point to his photo) This is a photo of my family. They ’re my parents. They’ re my grandpar