文档介绍：《我的经济权利—财产继承权》教学设计【教学目标】认知目标: 知道国家依法保护公民的财产继承权, 知道未成年人的财产继承权不受侵犯。了解财产继承有法定继承与遗嘱继承两种方式。能力目标:通过案例分析,培养学生分析、归纳能力, 学会依法维护未成年人的财产继承权。情感、态度、价值观: 树立自觉运用法律维护自己的财产继承权的意识, 树立依法同侵犯财产继承权行为作斗争的意识。【教学重点难点】法定继承中的继承人范围及继承顺序。【教学过程】复****提问: 下列情况中,我对自己的财产享有的权利各是什么? 我有自行车占有权我骑自行车使用权我借、送自行车收益权我出租自行车处分权我卖自行车导入课题笑话: 《婚姻法规定》一个美丽的姑娘向一位富翁求婚。老翁:“我俩年龄差别这么大, 合适吗? ”姑娘:“《婚姻法》没有规定年龄的差别。”老翁:“那规定了什么? ”姑娘:“妻子有继承丈夫遗产的权利!”教师:姑娘向老翁求婚的目的是什么?成为老翁妻子后,姑娘就一定能达到目的吗? 学生回答(略) 教师:同学们的说法是否符合我国财产继承法的规定呢?老师暂不给予评价, 因为通过今天的学****你自己就可以找到答案。接下来我们一起学****我的经济权利——财产继承权》在什么情况下公民享有财产继承权?法律又是如何保护公民享有这一权利的呢?下面我们将结合案例来学****这一内容。●步骤一:以案说法,了解财产继承权的相关规定一、公民私有财产的继承权受法律保护多媒体显示案例及思考题目: 某单位职工索军, 1991 年与同事王玫结为夫妻, 婚后二人共同出资购买了一套三室两厅的住房(现价值 24 万元)。 1993 年儿子索杰出生, 为照顾儿子, 索军将自己的母亲从哥哥家接到自己家中共同生活。每到过年过节索军的哥哥和妹妹都来他家看望索母。 2005 年4 月索军因食管癌去世。索军去世后不久, 王玫与索母经常因为一些小事发生争执。随后, 王玫要求索母搬回索军哥哥家去住。但索母认为自己有权继承儿子的遗产, 如果要自己搬走就得先把索军家现有的家产(住房一套 24万, 存款 12万, 珍贵图书一套) 分一半给自己。而王玫认为,房屋和存款为自己与索军的共有财产,应归自己所有。思考:如果索军没有去世,其财产能继承吗? 继承应该从什么时候开始? 索军家现有的家产是遗产吗? 遗产到底应该具备什么条件? 学生回答(略) 教师:春夏秋冬,周而复始;生老病死,自然规律。生命的旋律既有序曲和高涨, 也有尾声和终止, 死亡, 是人们忌讳的词, 确实难以违背的自然规律, 人的生命总有终结的一天。当财产所有人撒手人寰时,就出现了财产继承问题。法律上将遗留财产的死者称为继承人。被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。而依法继承死者遗产的人称为继承人。继承人依法取得被继承人遗产的权利,即财产继承权。多媒体显示: 被继承人:遗留财产的死者。继承人:依法继承死者遗产的权利。遗产:被继承人死亡时遗留的个人合法财产。教师: 显而易见, 案例中的被继承人是谁?索母要求与王枚均分索军家的住房及存款合乎情理吗?为什么? 学生回答(略) 教师: 我国继承法规定: 夫妻在婚姻关系存续期间所得的共同所有的财产, 除有约定的以外, 如果分割遗产, 应当先将共同所有的财产的一半分出为配偶所有, 其余的为被继承人的遗产。请问案例中的遗产有哪些? 学生回答(略) 教师: 请允许我做个不好的