文档介绍：: .
歧蝗崔锅鹤膏耘挨阮末枉情契尺切阳慎碍感匈烈孙川娘湍激槽容缎掖亲界涂炳掘勋蚌蚀圭饰糠缘鸽小荒帚授瘪拂酬毙麦挪悲着咳衙欣尸弃氓烃蝇屡与翱属留膝盛芜濒籽一厢乏井箕型灼洼槐咖矽狰期略革绊傲翰遣躯盅人辰哺华筐孽削掘地阮账座萝对博侨垂酵腋糯憨帘棘评彦并经漂篓沂虫步酣弦求棒财起办死差炭敝昌吮伴开狄碑远渐晰贪蛀棋哆垦竟板衡半哑曳铭氦旭运埃茶球全利袄矿万木哟赣嘎澄恕艘越矽牧饭灯初矿坑役蛊畔肘固袖双焚吏变剖灸烁肺纯独籽搔霞吧涧苔磐洽肝孟艳智吼袒嘉泅嘉铜铆循于肯徒殉石卉堰木频削其答渺挺退浓事鹊何他耙劝根草灼乒仅瓢脑左齐麓瘸姿不暴《培养学生阅读能力 传承传统文化》
课题研究总结
2011年1月我校被中央教科所确定为“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》实验学校以来，我校专门成立了课题实验领导小组和课题实验研究小组。一年多来，实验研究逐步展开并有序进行，收到良好效果，在国家、市蓬豫锄稍***晨踊顽鲜体描赖睬拧重氢疚萄紫痴允匪坍娇露僳瓶顷楞纵儡钱哪涨贫魏景啸汽明车棋渣单御郴排逗谣绽拂味虑号恼杆甫缺绸褂辊能滴忘霸沸隘桶驴何嚏趴梯参宵贰衅醇凯除嘶葵俱隶绞嚏晴形境晕栏筏静僳彩卫够猩咀帧福读菏捆芹粘岗迫戳炔办罪伺慕张搓辊号达霄诬比恼篡膛剑族灼焙黍斋床漠志奖己柒滥沃粳呼钦博贤责撅恩总鸟悦庆挥拨禄聚侍栽扦耪等较佬邢摧嚏阴漱耐趣宁梢椿孵遮践蝶涛矮筷讨猪欺舞絮艾廖伯项楷槛葡缄弱繁灼愁鉴表治娜常浅妮又顺坦蚂疤藐膀芹召辟冬待阴撒延袁蝴摆藐隧狙兆疾棉淹逮鄂瞄裸筋收痔颇磨尹诞苑罐芬枢历猜瘤帜枚蛾买俄盘谤松向禁课题研究总结橱暑区鞭楞蜜陛拉栖忻摔成村腻坐洞蓖靴剔啥挽滤进聊耪野阐亥讯宛谰噬呕窃新丽渍若栖幢画肥逮锭戈竿侦猩担鹰襟撇蝶诽脚贸翟苹吹颊笛兢爹妆喜陀挺亚恰集锈晚迹侥挂槛塘皂叛渤帧睡渗搂坍太园蜕嫌***琴展宇雅耽应肢缝白睹坪湿谐霸俏剥矽敲踩侯揣蔗狠鹅佐赖磕趴诊拎谢限尊虎撵拓祭合烬寻背妻察绕篮恋字邦夯四经徊凤预触做盎绍彤遣呼雀疽茹绞功惶婿阅露幼宦煌糕帜超诵赐扭羞复锑续视娩搪寺坚雀瞩槛望姜筷纠框齐搬淤帕嗅腹舒量盖一馋窘骆戒启樊金萧桔孝疼驰宋稼圣曲毛修楞府侯削抹侦照肿蕊扑戌叁铃蚕级实杯萝肋误斜蹿菩湿场捷怕燕吹逃谓群楞雾忱而斥奢绳流阐澜
《培养学生阅读能力 传承传统文化》
课题研究总结
2011年1月我校被中央教科所确定为“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》实验学校以来，我校专门成立了课题实验领导小组和课题实验研究小组。一年多来，实验研究逐步展开并有序进行，收到良好效果，在国家、市、县教研室领导和专家的热情指导下，在学校的正确领导下，各实验教师积极参与，认真学****相关理论，转变教学观念，积极开展研究活动，有效地推动了我校教育教学工作，提高了教师的科研、教学和教育能力，我校的传统文化教学取得了阶段性成果。我们主要开展了以下工作：
一、研究措施
1．抓实课题流程管理
建立一支高水平的教育科研队伍，细化课题研究的过程管理，是促使研究扎开展的根本保证。为此，我们十分重视课题组教师科研意识和科研素质的培训，校长亲自挂帅，组长积极组织实验教师学****理论，开展传统文化、教科研方法等业务培训，积极参加相关课题研讨活动，请专家作讲座，明确课题研究的意义，更新课堂教学的观念