文档介绍：教学目标：
1、感受家庭的温馨，体验生活的乐趣，做生活的小主人。
2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。
3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富 自己和家人的生活。
教学重点：
让学生通过课文的学****活动的开展培养学生认识到自己的生活要靠自己去创造，做生活的主人。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，周未或假日你在休闲时间做什么呢？谁来给大家说说？
2、学生说。
3、我们今天学****我是生活小设计师，”请同学们打开课本39—43页。
二、新课
1、教师出示课件：①默读课文，想一想，课文中的小设计师的休闲活动计划好不好？好在哪里，用笔画下来，再跟同桌交流。
2、学生读书。
3、同学们，我们看课文的小设计师设计的休闲方案步骤是怎样的？
4、学生汇报。
生：这个设计方案好，因为她设计的是一个又省钱又有情趣的家庭休闲计划。
生：这个小设计师先询问弟弟，注意与人沟通。
生：这个设计好她考虑到天气、节约安全、玩得开心。
5、同学们读书的收获真大，我们一起来看看聪明的小设计师订详细的。
活动计划：项目是……
6、同学们，你听了这个小设计师的活动计划你有什么想法，你能不能为你们家设计一个休闲活动计划，让家人尽情享受休闲生活的快乐呢？
7、学生小组讨论
8、学生展示
9、同学们，你们的休闲活动计划都订得很棒，那你能说服你的爸爸妈妈也支持你的计划吗？
10、学生同桌合作表演。
11、师相机出示沟通技巧：①大胆说出自己的见解②替他人着想；③学会倾听家人的看法；④有礼貌；⑤与家人交换角度。
12、师生表演，生生表演。
13、同学们表演得真棒。请你们看看，老师这有几个休闲活动计划，你们来分辨一下，看看哪个活动计划对与好。
14、学生分辨题目。
（1）整天在家睡懒觉、上网或看电视。
（2）跟家人到水库钓鱼。
（3）与家人一起到公园观看菊花展。
15、同学们，通过刚才的学****我们懂得了什么？
16、学生说收获。
生：休闲计划要健康，有益身心。
生：休闲活动要学会关心他人。
生：休闲要注意安全……
17、总结：
同学们，知道了那么多，老师真高兴，老师祝大家圣诞节快乐！
板书设计：
9、我是生活小设计师
我 目的
是
生 询问
活 身心愉快
小 具体 安全 科学
设
计 与家人沟通
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