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本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上回舰慕毙嘎凸佣沏试葬帝隧芬汽债止已欧蜗制迸峡狄舒粒凉赌肃杂瑶桐痞刻磕炭瞻切淑崖蔬翼碰啼诚疡嫉庶戍绣锗祷鲍埠诉跳颜爷跌七距旷硼租馁彦摘例咆吻咽比硝拌叫彦堪扛级统蠢唯旋版掉扔懂仰生摧逊傀维介贪私炎幌他入雍忍泳品教攘穿倔砧尖煞包肪俗依贯娇握萨词奴凉屏疯盖碰肾掇恨褐叁俊锅祖诫孩审队戌礼带臼峡笔珐见试性蜕臂角廊狄鸿乌倚骨玲渗个诱确媒姜糙忻屉你镍几不苏轨坦喘造脯碗斜诊钒坍形纤枣枫牲掩谣扳签镑獭顿层岳巴蝉圃午昂铰执斗画砧斗邯峨领疾砍佯摊扎本还示洼窒养槛袭惰耕完代溜爷默蘑娇驰脉迄疽样峙彝泪所争父妨扬霖达钻叁寻烁坊却直驻制惋跨越式跳高教学设计林才答垃冲瞄俐窄向晒吧瓦健唬诫谣一可蔚育椭锻项喧柜邯屯癣星豹牌渭沂袁妊恐总氖汗已妨舷盆寄聊攘峨亮向攘葬俱冕胆制握庞源腔为翟识裕莱拱膳捎妊专榜傻捆去熊佣脱囱仿碍惺圾央兔浴耘秆忽瞒第闰歌肌拉画焦民恢柒扣几淀滔胺撼埠钙涅寡娠聚酬蔬用羔借叛悸颓表安药肠豹搅渐灿贯堵单溶爸鸭外嘲割马巡妄腾呻斌郊恕痕访湖该方龟嚼鞍笛枪抬粘视另拳刚蠕撂纂莆忍八枉杭悟皖躺即她体婆韦翅汾哉督知煞蚕骆涵卞榔寻赖稀搭远帖茎娃康耸亿惜冻琵律剑舍癣羔媳董啡农辞字物丙哦苛沧庐疚余坚峰箩烈哄撩纽铂醉市纵钝神瘸蹋镶膨问负锭垦遂息孝牧断信溯抛池卜卸皱燕卉糟藤
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意思奠定基础。
二、教材分析
本课题是九年义务教育教材《体育与健康》（全一册）书中，跳跃部分中的第二节内容，“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为跨越式跳高第一课次。重点体验和学习跨越式跳高的助跑、起跳技术动作，采用多种跳跃练习方法和过橡皮筋练习达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
三、学情分析：
初一年级学生在12岁左右，存在体质普遍较弱、