文档介绍：课程教学大纲
专业:社会体育
课程名称:学校体育学
2006年4月
一、说明
本教学大纲是根据我院社会体育系教学计划所规定的课程设置及学时分配等有关规定制订的。
本教学大纲遵循我院为社会体育事业发展培养专门人才。有较强工作能力和较强社会适应能力的技能型人才的指导思想,根据我院社会体育系培养目标的要求,从社会体育的特点出发,注意贯彻理论联系实际和突出能力培养的原则,并在总结以往教学经验和中学体育教学,训练实际需要的基础上编写的。
本门课程是重点讲授学校体育学的原理和方法的一般规律的学科。
本科的学校体育学的教学时数总计72学时。4学分
二、教学任务
通过本课程的学习,使学生掌握体育课程的基本原理、方法和概念体系;掌握体育教师必备的基本知识,基本技术和基本技能,培养运用学校体育学的基本知识分析和解决体育教学实际问题的能力。
四、学时分配
序号
教学内容
时数分配
百分比
授课形式
1
绪言
2
%
讲授
2
第一章我国学校体育的发展概况
2
%
讲授
3
第二章学校体育的结构功能与目标
4
%
讲授
4
第三章我国学校体育的行政法规
6
%
讲授
5
第四章体育教学目标、过程和基本规律
8
%
讲授
6
第五章体育教学内容、教材、体育教学手段
8
%
讲授
7
第六章体育教学方法
6
%
讲授与实践
8
第七章体育教学方法中有关思想品德教育与个性发展的方法
2
%
讲授
9
第八章现代体育教学方法介绍
2
%
讲授与讨论
10
第九章体育教学的设计、实施与评价
18
25%
讲授与实践
11
第十章学校课外体育锻炼与竞赛
6
%
讲授
12
第十一章体育教师
2
%
讲授
13
第十二章体育教学观摩
4
%
观看与讨论
14
复习
2
%
讲授与讨论
总计
72
100%
四、教学内容纲要
绪论
[目的要求]
了解学校体育学的研究对象与性质,了解学校体育学形成与发展;掌握学习学校体育学课程的基本要求。
[教学重点]
学习学校体育学的基本要求
[教学内容]
一、学校体育学的研究对象与内容
二、学习学校体育学的基本要求
三、学校体育学的概念
四、学校体育学的形成与发展
五、学校体育学的内容
六、学校体育学的特点
七、如何学习《学校体育学》
第一章我国学校体育的发展概况
[目的要求]
通过本章的学习,使学生了解国内外学校体育的产生和发展状况,掌握我国学校体育发展的历史沿革,熟练掌握各种学校体育的指导思想。
[教学重点]
各种学校体育的指导思想。
[教学内容]
第一节我国学校体育的沿革
一、我国古代学校体育简况
(一)六艺教育
(二)武举考试
二、我国近代学校体育形成与发展概述
(一)1903年的《奏定学堂章程》设立体操科
(二)1923年的《新学制课程标准》改为体育课
(三)1940年公布了《各级学校体育实施方案》
(四)1941年创建《延安大学体育系》
三、新中国成立以来学校体育的发展概况
(一)初创阶段(1949—1957)
(二)曲折发展阶段(1958—1965)
(三)严重破坏阶段(1966—1976)
(四)改革发展阶段(1979——至今)
第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势
一、我国现阶段学校体育的主要特征
(一)学校体育的社会主义方向性特征
(二)学校体育发展的不平衡性特征
(三)学校体育的统一性与灵活性特征
二、我国现阶段学校体育的发展趋势
(一)学校体育目标向多元化方向发展
(二)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展
(三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展
(四)学校体育逐渐向整体化方向发展
(五)学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展
[实践环节安排及要求]
课堂讨论:1903年颁布的《奏定学堂章程》对我国学校体育发展的意义。
第二章学校体育的功能与目标
[目的要求]
通过本章的学习,使学生了解学前教育阶段体育、高等教育阶段体育。掌握初等教育阶段体育、中等教育阶段体育。熟练掌握学校体育的功能和实现学校体育目标的组织形式与要求。领会运用学校体育的目标体系。
[教学重点]
学校体育的目标体系。
[教学内容]
第一节学校体育的功能
一、学校体育功能的概念
二、学校体育的本质功能
(一)提高大脑的工作能力
(二)促进有机体的生长发育
(三)提高人体功能
(四)调节人的心理
(五)提高