文档介绍：教案
专业:社会体育
课程名称:学校体育学
2006年4月
首都体育学院理论课教案
课程名称: 学校体育学课次: 1 授课对象: 社会体育专业
授课内容: 学校体育总论/绪言
教学任务:通过学习绪言的内容,使学生了解学校体育学学科的性质、发展变化的过程;知道如何学习《学校体育学》《学校体育学》的重要地位。
教学重点:《学校体育学》的形成与发展;《学校体育学》的重要地位
教学难点:《学校体育学》的形成与发展;
需要教具:多媒体投影
教学内容
教学方法与形式
教学常规
师生问好、考勤等
讲授新内容
绪论
一、学校体育学的研究对象与内容
学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律、阐明学校体育的基本原理与方法的一门学科。其研究对象是学校体育的基本原理。学校体育学的内容主要有:学校体育的产生与发展、现代社会与学校体育、学校体育的结构、目标与功能、体育课程、体育教学目标、过程与原则、体育教学方法、体育教学的设计与实施、体育教学评价、课余体育、学校体育管理体制与法规、体育教师等十一章。
二、学习学校体育概论的基本要求
(一)理论联系实际。
(二)认真听讲,按时完成作业,做好课堂笔记。
(三)考核方法:学生的课程学时考核根据出勤、课堂表现、作业完成情况等具体实际进行考核,重点考察学时检查成绩占总成绩的30%;期末考试采用闭卷考试的方法,成绩占总成绩的70%。
三、学校体育学的概念
学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作所必须开设的一门专业基础理论课程。
四、学校体育学的形成与发展
1988年11月国家教委颁布了《全国普通高等学校体育本科专业目录》,明确规定把原体育理论课程分为体育概论、学校体育学等课程,并规定了学校体育学为教育类专业中社会体育专业的12门主要课程之一。
讲解:以幻灯片展示内容纲要,讲解中展开相关内容;补充有关材料。
1991年6月根据专业目录要求,国家教委正式颁布施行了
教学内容
教学方法与形式
《普通高等学校本科社会体育专业教学计划》,学校体育学被正式列为体育专业10门理论学科必修课程之一。
1992年国家教委组织编写,并于1993年4月出版了包括学校体育学在内的《普通高等学校本科社会体育专业十一门课程基本要求》(简称基本要求)。
五、学校体育教材内容
根据课程目标与具体任务,《学校体育学》教材包括的基本内容有:
总论:
学校体育教学:
学校课外体育:
学校体育研究:
学校体育管理:
六、学校体育学的特点
七、如何学习《学校体育学》
小结/评价
学校体育学是如何形成与发展的?
布置作业及思考题
作业要求:重点思考学校体育学的发展方向是什么?在现在社会的背景下如何发展学校体育学?
讨论:学校体育有何特点?
提问:你打算如何学好“学校体育学”(可适当展开讨论,并根据学生的回答情况进行归纳。)
采用抽查提问的方式,检查学生对教学内容掌握的情况
作业思考题:
。
2,《学校体育学》有何意义?你打算怎样学习?
3.《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些?
课后小结:
首都体育学院理论课教案
课程名称:学校体育学课次: 2 授课对象: 社会体育专业
授课内容: 第一章我国学校体育的发展概况
教学任务:通过第一章的学习让学生掌握我国学校体育的发展演变过程
教学重点:我国学校体育的形成与发展;我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势
教学难点:我国学校体育的形成与发展;我国现阶段学校体育的主要特征
需要教具:多媒体投影
教学内容
教学方法与形式
教学常规
师生问好、考勤等
复习上节课内容
讲授新内容
第一章我国学校体育的发展概况
第一节我国学校体育的沿革
一、我国古代学校体育简况
六艺教育
武举考试
二、我国近代学校体育形成与发展概述
1903年的《奏定学堂章程》设立体操科
1923年的《新学制课程标准》改为体育课
1940年公布了《各级学校体育实施方案》
1941年创建《延安大学体育系》
三、新中国成立以来学校体育的发展概况
(一)初创阶段(1949—1957)
《各级各类学校教育计划》规定开设体育必修课,每周2学时。
《准备劳动与卫国体育制度》