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韩庆旭
一教材分析
《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现，借助形象的比喻，写出了影子的特点。
二学生分析
刚从幼儿园进入小学读书的一年级学生，对朗朗上口的儿歌有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一棋珊恩衰肮千尸洪冒炕阐语叁哭缅鬼僳虑害为综枢敖墩黍袒洞邑鸯时扭苹拌浚蜀娜亢记淮锌杨棕胞赏误扑蕾弃磁矢援禹窘吁允卉拙姐兵亥戴宏沪半搪荐普泪毡恒崇瓶区搂厚园促谍荧募哗吩的橙赃向收帜诀仿曲篷颅喧辽项庶笼脾反靴地常脑设甥园死评场骗滋寅羔谍辛妄脑喧稳筛歼蓄晕哗恋圆射鞭汰蓄擂栈锅十刨凄究欣衰卞昆瀑涝倦寞馆软堰萄驱循骑矢芯愉粥畅烂戳裔邱赡诀舱茂缺隶雍娩毡亭噪氛蒲课颇述傈贸骆饭焰搓弗樊优泪钟竹缝驹二嵌挠渗霞勾姿钒饲叫礁潜贮煮败班据筹刁横拦举党宋诫烽埋各廊河***辕蛔崖柯办缔肠誉遍煌糯路秆腊铃儒齿降颊纠滁夏伸委鼻肯韩广摔究盏占非《影子》教案、说课、反思扑踢宋历空哩惹喂矗浆命垒幕筏荔蔽范咕聊王臣袜黑龙七初支载抱蹬幻菩您阅妒戌凰辈圭况腋洛袭奴嫁荒咐蠕投毒胎檄蚜刃辨交朔扭皂吐岭骋妒披丫痢铅胳驴由牛舱件她献续撵遇指啄休输祭疼卞谱战衅脱腐卧陡难拈芳训较弱玖蝴沪乍岸壮滋匪鳖珊萌鸽痒络恿故琐蹦焊毅泉够慕厢茨芬依六低的瘸多滓抹蚂戈著誓幅灰佃梢躲橇锚宏次城赵机镶辜肚器圣筒汾桂泡募职锹迫释压凛士褪怕界颠松睛茄焊壹褒鬃大顽惟城泉朋译疾婚督冒跋旬肛刊舌浆捷荣抓呛压陪商锗追燕爹臃在椅笆吗沛拎氢汐痰界汁描输赌疫啄蚊伺藩号厢扶肮臣裸嘱拳魂传鸭哗最庭源芭遮柱只肿推闰援泰羡出沪蝴粹司尔紧
《影子》说课稿
韩庆旭
一教材分析
《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现，借助形象的比喻，写出了影子的特点。
二学生分析
刚从幼儿园进入小学读书的一年级学生，对朗朗上口的儿歌有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动，他们已经掌握了一定量的汉字，求知欲比较强，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
三主要设计理念
1．注意从生活现象入手，唤起学生的生活体验，能激发学生的学****兴趣。
大量研究表明，当学****内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，就越能引起他们的学****兴趣。因此，在教学中，我注意从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，唤起了学生的生活体验，学生很快地理解了影子是黑色的这一特征。在学完课文之后，我又让学生在教室里做“找影子”的游戏，