文档介绍：结对帮扶实施方案范本
一、指导思想
为了让每一位学生健康、快乐、和谐发展，特别是对学困生的思想品德加强教育，以进一步提高他们的学****成绩，经学校研究决定，本学期在全校师生中开展“师生结对帮扶”的活动，具体实施方案如下。
二、“师生结对帮扶”领导小组
组
长：戚拴成
副组长：杨涛
撒广德
组
员：田梅梅
苟建洲
林婷
三、我校学困生现状的分析
学困生是学****成绩暂时落后的学生，任何一个班里都有学困生；学困生是相对的；学困生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生；以宽容和尊重去赢得学生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在___纪律方面一般___纪律观念淡薄，在学****成绩方面基础较差，缺乏学****动力和学****兴趣。但是他们也希望能得到老师的关怀，甚至也希望提高学****成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教师要多关爱他们，持之以恒、耐心细致的做好“师生结对帮扶”工作。
（一）学困生的特点主要表现：
1、自卑感强。学困生由于某个方面较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃，不求上进。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如。学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。
3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。
4、表现学****上，学****水平、能力水平、基础都比较差，学********惯及学****心态偏差，缺乏自信心、意志力和成就感。
（二）学校学困生产生的主要原因有：
1、学生本身自主能力较差，不求上进。
2、家庭和社会的不良影响。
3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。
四、本学期工作目标
1、建立师生结对帮扶档案。具体内容包括。深入了解学生情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等。做好学生的情况分析。
2、培养学困生树立远大的理想，养成良好的学********惯和生活行为****惯。
五、转化学困生的具体措施
1、建立学困生档案，并确定好师生结对帮扶对象。
2、每